人教部编版 (五四制)二年级上册12 坐井观天教案设计

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课堂达标训练题
课题
12 坐井观天
课时
2课时
备课人
单位
课前
预习
及
教学
准备
课前预习课文，认读生字。搜集一些语言或成语故事。
教学准备：多媒体课件 小青蛙、小鸟的图片、生字卡片。
第 一 课 时
教
学
目
标

1.认识本课生字,在语言环境中理解词语、句子的意思。
2.通过读议结合,深入体会对话,理解课文内容,明白寓意。
教学
重点
难点
教学重点：认识本课生字,在语言环境中理解词语、句子的意思。
教学难点：深入体会对话,理解课文内容,明白寓意。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、解题引入
1.板书课文题目,认识“井”,老师简笔画“井”,帮助学生理解。
2.理解“观”即“看”的意思,理解“坐井观天”的字面含义。谁坐在井里看天,它看到的天是什么样的?我们一起看故事。
二、借助拼音,初读课文
1.借助拼音自由读课文。
(1)标出自然段的序号。
(2)初步认识生字、新词。
2.指名认读生字、新词。
渴—口渴 答—回答 弄—弄错 观-观看
哪—哪儿 抬—抬头 话-大话 喝-喝水
沿—井沿,你知道井沿是哪儿吗?到黑板上指出来。际—无边无际,这个词是什么意思?(通过查字典理解。)
什么可以说是“无边无际”的?(大海、沙漠、天空等。)
3.再读课文,指名分段读。集体纠正读音。
三、理解课文
1.自由读课文,边读边思考:这篇课文讲的是谁和谁的一件什么事?(这篇课文讲的是青蛙和小鸟为天的大小而争论的事。)
2.听录音(第二至第七自然段),看动画课件,思考:小鸟和青蛙一共进行了几次对话?分别是第几段？
3.看插图,填空:
青蛙坐在( ),小鸟落在( )。
过渡:青蛙和小鸟见面了,于是他们聊了起来,谁愿意扮演他们,学着他们的样子进行第一次对话?分角色读第一次对话。
“一百多里”有多远?你能说出来吗?
4.分角色读第二次对话,思考。
(1)青蛙说小鸟“别说大话了”,这里的“大话”指什么?(指小鸟说的“飞了一百多里”,青蛙不相信。)
(2)青蛙认为天有多大?它为什么这样认为?(青蛙认为天不过井口那么大。因为它住在井里,只看到过井口那么大的天。)
(3)小鸟同意青蛙的看法吗?为什么?怎样理解“无边无际”?
带学生体验:说说你看到的天有多大,用纸卷成纸筒再去看天,这时你看到的天有多大。
(4)小组分角色再读第二次对话。(一人引读,两人对话,一人担任评委。)
5.分角色读第三次对话,边读边想:小鸟和青蛙都是笑着说的,它们俩的笑各有什么含义?
(1)小组合作学习。先分角色朗读,再讨论上面的问题。
(2)朗读对话,读出适当的语气。
6.青蛙如果跳出井口会看到什么?会说些什么?小组合作续编它们的第四次对话。
7.分角色读全文。
8.读了这个故事,你想对青蛙说点儿什么?
板 书 设 计

坐井观天
青蛙 小鸟
井口大 天？ 无边无际
井底 天上飞
第 二 课 时
教
学
目
标
1.指导学生学习,正确书写本课生字。
2.培养学生的朗读能力,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
重点
难点
教学重点：会正确地书写生字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
教学难点：培养学生的朗读能力,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、复习
1.分角色朗读课文。
2.根据课文内容回答问题。
(1)青蛙和小鸟对天的看法有什么不一样?为什么不一样?
(2)它俩谁说得对?(小鸟说得对。)小鸟为什么叫青蛙跳出井口看一看呢?(因为青蛙跳出井口以后,眼界就会变得开阔,就会看到无边无际的天空,就不会再坚持自己原来的错误看法了。)
二、学习生字
1.抽读生字、新词,老师正音。
2.分析、比较字形。
(1)认真观察“渴、沿、际”,这三个字有什么共同特点?写时应注意什么?(它们都是左右结构,写时注意左窄右宽。)
(2)“观”的最后一笔，竖弯钩要舒展。
(3)观察生字的结构特点,描红,仿写。
3.口头组词。
4.读课后练习“读读抄抄”的词语,再抄写下来。
三、朗读全文
四、启发想象
1.引导学生想象：小鸟飞过哪些地方，想一想它会看到过些什么？
2.启发学生想象：如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？青蛙会对小鸟说一些什么?
五、交流感悟：
1.教师引导学生交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？学生只要说出“看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。”的意思就可以。
2.再次引导学生思维拓展交流感悟：我们看人看事要把目光放得远一些，这样才能看得清，看得准。不要像课文中的小青蛙那样，坐井观天，目光短浅，管中窥豹。
3.教师小结：老师希望小朋友们，在今后的学习生活中，要积极参与各种活动，要多到外面的世界去走一走，看一看，听一听，还要善于听取别人意见。这样，你将成为一个见多识广的人。
六、作业拓展：
1.引导学生比较句子表达的意思的不同。 无边无际，大得很哪！天无边无际，很大很大。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。
2.布置课后作业：
（1）请同学们回家读一读画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、狐假虎威等寓言成语故事明白道理。（2）请小朋友把故事展开想象讲给爸爸妈妈听，还要说一说你明白了什么道理！
板 书 设 计
坐井观天
小鸟：见多识广
展开想象讲故事
青蛙：见识短浅
教 学 反 思
1.看拼音,写词语。
hē shuǐ luò xià kǒu kě tái tóu huí dá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐng yán zuò jǐng guān tiān wú biān wú jì
( ) ( ) ( )

读句子,按句子中加点的字写词语。
(1)一只青蛙坐在井里看天。( )
(2)小鸟对青蛙说:“天没有边,也看不到边际。”( )
3.读句子,给加点的词语选择合适的意思,在后面画“√”。
(1)青蛙坐井观天。
①青蛙坐在井里看天,认为天很美。( )
②青蛙坐在井里看天,认为天很大。( )
③青蛙坐在井里看天,认为天很小。( )
(2)“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
①大声说话。( )
②话说得太多了。( )
③夸(kuā)大的话。( )