小学课文 39 黄山奇石教案

这是一份小学课文 39 黄山奇石教案，共6页。

课题
9．黄山奇石
课时
2课时
备课人
单位
课前
预习
及
教学
准备
课前预习：
1．标：标出本课中要求会认的生字。
2．认：用自己喜欢的方式认读本课会认字和会写字。
3．读：将课文读正确.熟练。
教学准备：
1．生字词卡片
2．课件
第 一 课 时
教
学
目
标
1.会认12个生字，会写9个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，有热爱祖国大好河山的思想感情。
教学
重点
难点
学习生字词语，理解课文内容。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、导入新课
在假期中同学们都去过哪些地方？你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢？今天呀，我们也去一个有趣的地方玩一玩，看看那里有些什么东西最能吸引你呢？
师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，看看那里有些什么东西最能吸引你呢？
【玩是孩子的天性，说到玩总有说不完的话题，以此引入，把学生的思维自然而然地引入了教学中。】
二、整体感知、认读生字
1.黄山到底有什么地方吸引我们呢？先听一听朗读吧！
（1）师范读课文，学生听完之后说说自己都知道了些什么。板书：奇石
（2）学生自由朗读课文，把生字找出来，读准字音；把难读的句子找出来，并试着读通顺。
（3）指名学生朗读，师生评议。学生交流识字方法，指导识字。
闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状
安徽省 仙桃石 风景区
尤其 巨石 每当 脖子 胳膊 著名
【经过两学期的识字教学，学生基本上具备了自主识字的能力，让学生在读中识字，做到了将认字语言化，加深了对字义的理解。】
三、解题
师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头）
四、欣赏奇石图片
1．学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。学生回答，教师板书。
板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
2．哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
五、研读课文，感悟语言
黄山奇石真是太有趣了，你认为哪几处怪石最有趣呢？找出来读一读，并说一说有趣的地方。
1．猴子观海”段落：
⑴指名朗读，说说这一处为什么有趣？它为什么有这样的名字呢？
⑵结合插图理解“陡峭”、“云海”；
动作演示理解“一动不动”；
⑶练读这一段，怎么读出趣味来呢。
⑷表演读：我们能把“猴子观海”介绍给你周围的小朋友听吗？指名说。
【表演是孩子们喜欢的一种形式，学生的活动不仅是肢体的，更是思维的，表演中包含着对文章内容的感悟。】
⑸换角色读：石猴可想和大家交朋友呢，它还会说话，会向别人介绍自己哦！
（指名学生可以加进适当的动作。）
⑹情景表演：石猴在黄山顶上呆了好长时间，无数游客都与它合影留念，它想为大家介绍一次观海的景象呢！
2．黄山的奇石数可多了，我们再去看看其他几处吧！（用以上方法学习其他段落）
【培养学习能力是教学的主要任务，在完成对第一部分的学习后，放手让学生自学，达到了学法迁移的目的。】
六、品读课文，拓展想象
1．我们知道黄山的奇石数都数不完，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，我们也能用有趣的语言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？
“天狗望月”为例： ⑴学生上台做“望”的动作。
⑵“天狗”望到了什么呢？它心里在想什么呢？
⑶学生先可以一句一句的说，然后连起来说。
【读是语文教学的生命，在品读中升华情感，陶冶情操。】
2．“天狗望月”被同学们说的栩栩如生， 黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后，可着急了，正等着你去给它们起名字呢！出示奇石图片。（分小组选择喜欢的图片）
【给学生广阔的思维空间，插上想象的翅膀，说出奇石之“奇”。】
板 书 设 计
9 黄山奇石
猴子观海
仙人指路
仙桃石
奇形怪状 金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
第 二 课 时
教
学
目
标
1．学会书写本课生字。
2．选择自己喜欢的段落背诵下来
3．积累好词佳句
教学
重点
难点
书写本课生字，积累词语
教 学 过 程
修 改 建 议
一、复习引入
1．看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：
闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状
安徽省 仙桃石 风景区
尤其 巨石 每当 脖子 胳膊 著名
2．将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
二．创设情境，朗读感悟
1．要求同学们当小导游，结合课文和画面给大家介绍黄山
和你喜欢的的奇石，用上本课中的好词语。
2．小组内说。
3．推选优秀小导游。小导游介绍，其余同学认真听，注意评价，这些小导游哪地方说得好，好在什么地方。
三．背诵自己喜欢的段落
四． 拓展
1．现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣名字吧！画后边介绍边展示。
2．搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。
【加强课内外的联系，不限于课文内容，学生在实践中获取知识，让学生有目的地搜集资料，相互交流，培养了语文综合素质。】
五．指导书写
1． 出示要写的字：南、部、巨、些、位、、每、升、闪、狗。学生认读。
2． 播放轻柔的音乐让学生观察字形。
3． 学生练习。教师巡视。
4． 教师范写，指导重点。如巨，与区字形近似，里面两笔不同。
5．学生再练写，教师相机指导，组织评议。
【让学生在练习过程中相互评议，初步感受汉字的形体美，在培养写字上也会相互促进。】
板 书 设 计
闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状
安徽省 仙桃石 风景区
尤其 巨石 每当 脖子 胳膊 著名
猴子观海 仙人指路 仙桃石
教 学 反 思

一、看拼音，写汉字。
nán bù xiē jù wèi měi
（ ） 一（ ） （ ）大 一（ ） （ ）天
二、填空。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的（ ），落在（ ）的石盘上。
每当太阳升起，有座山峰上的几块（ ），就变成了一只（ ）的雄鸡。
三、用以下词语说一说黄山奇石。
……好像…… ________________________________________

……真像……________________________________________

四、读读下列词语，选选说一下你见过的景物。
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
著名 闻名 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见