小学音乐花城版四年级下册歌曲 《茉莉花》教案设计

这是一份小学音乐花城版四年级下册歌曲 《茉莉花》教案设计，共4页。
教材分析：《茉莉花》小调类民歌，在全国流传甚广。因流传区域、语言、风土人情等差异，各地茉莉花在音乐风格、情绪、色彩上有明显的差异，体现了我国民歌的变异性和多样性。江苏民歌《茉莉花》是一首在各地流传《茉莉花》中，最著名的一首。歌曲为一段体五声徵调式，起、承、转、和结构，具有小调体裁的典型特征。整首歌曲旋律以级进为主，间以小跳，婉转流畅、优美舒展、深情叙述，展现了江南细腻含蓄的音乐风格色彩。
教学目标：
通过对比聆听、学唱不同地区的《茉莉花》，感受歌曲不同的音乐风格特点，认识民歌的变异和多样，能随着音乐有感情地轻声歌唱。
通过音乐了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，并喜爱我国优秀民族民间音乐艺术，追求生活的纯真和美好。
教学重难点：
重点：对音乐情感的体验及对不同风格《茉莉花》音乐的认识了解
难点：通过对比不同风格的《茉莉花》，培养学生分析和感受音乐作品的能力。
教学准备：
钢琴、多媒体
教学过程：
= 1 \* GB4 ㈠、导入课题：
师讲美丽的传说故事
引出江苏民歌《茉莉花》
介绍歌剧
= 2 \* GB4 ㈡聆听和学唱江苏民歌《茉莉花》
师简介江苏民歌《茉莉花》
2、 聆听江苏民歌《茉莉花》
= 1 \* GB2 ⑴师：在听的时候，思考：歌曲听起来有怎样的感受？歌曲里面是怎样赞美茉莉花的。（播放音乐）
注：提示学生在聆听时，不要做“木头人”，用身体的起伏和呼吸与老师一起感受音乐
= 2 \* GB2 ⑵介绍小调的相关知识
= 3 \* GB2 ⑶总结茉莉花的特点
3、 学生带感情学唱江苏民歌《茉莉花》
= 1 \* GB2 ⑴跟着录音一起有感情地试唱（普通话版）第一段
注：一边唱老师引导学生一边画图形谱
= 2 \* GB2 ⑵发声练习
= 1 \* GB3 ①发声准备
= 2 \* GB3 ②用“啊”哼唱旋律
= 3 \* GB2 ⑶加歌词学唱歌曲
跟师的琴加歌词学唱第一段，再自学第二段
= 4 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑷完整演唱（跟钢琴）
提示：用柔美、细腻的声音来唱，强调唱歌时候身体和声音的状态
= 3 \* GB4 ㈢欣赏东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》
东北民歌《茉莉花》
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①完整聆听
= 2 \* GB3 ②分析东北民歌《茉莉花》
2、河北民歌《茉莉花》
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①完整聆听
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②与江苏民歌《茉莉花》做对比来分析河北民歌《茉莉花》
3、总结三首《茉莉花》的风格特点
= 4 \* GB4 ㈣音乐知识介绍
1、教师简单提出民歌的变异性
2、以音乐游戏的形式让学生真正体会民歌传播的变异性
3、师小结
= 5 \* GB4 ㈤拓展欣赏
播放宋祖英悉尼歌剧院演唱会视频片段。
= 6 \* GB4 ㈥课堂小结：
1、引导学生进行归纳小结
2、师补充小结
= 7 \* GB4 ㈦组织下课