人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地一教学设计

展开

这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地一教学设计，共12页。

课题	语文园地一	课时	2课时
备课人		单位
课前预习及教学准备	课前预习：学生自由读本单元的课文，认读课后生字。教学准备：多媒体课件。
第一课时
教学目标	1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个字。 2.能区分3组形近字。 3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
教学重点难点	1.认识5个生字，会写2个字。能区分3组形近字。 2.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
教学过程				修改建议
一、情境导入导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得非常聪明能干，你们愿意去探险吗？不过，神秘岛路途遥远，必须闯过三关才能到达呢！你们有信心吗？今天，我就来学习“语文园地一”。（板书：语文园地一）二、过关斩将第一关：识字加油站。（课件出示2） 1.读一读，教师范读，领读。注意读准“数”“水”的读法。 2.想一想，这首诗描写的是什么事物？（板书：雪花）你从哪些词语猜到的？（“片、飞入、无数、飞入水中都不见”）（板书：片、飞入、无数、飞入水中都不见） 3.圈一圈，用“○”圈出表示数字的词语。（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十） 4.读一读，诵读古诗。以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。 5.连一连。（课件出示3） 10 8 5 9 7 6 六七八九十 6.练习写字。教师示范书写，并讲解。八：先撇后捺，捺的起笔要高，先顿笔，运笔要顺畅，收笔要顿一下。十：先横后竖，横在横中线上，竖在竖中线上。学生先书空再尝试书写，教师点评。【读懂谜语诗，认识十个数字，积累和背诵诗歌，学会书写汉字。】第二关：字词句运用。我们小朋友经过努力，一个个都练就了一双火眼金睛，顺利通过了第一关，不过胜利之门才微微向我们开启，第二关能不能顺利通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧！（课件出示4） 1.读一读。观察每组形近字字形的不同之处是什么？预设：第一组，“人”比“天”少了两横；第二组，“口”比“田”少了一横和一竖；第三组，“日”比“目”少了一横。 2.比一比，记一记。你用什么办法识记这些汉字？减笔画。 “人”加两横就是“天”，“口”加一横一竖就是“田”，“日”加一横就是“目”。图文对照。（形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。（3）猜谜语。如“日”，高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。（板书：形近字识记，减笔画图文对照猜谜语） 3.组词练习。人：老人工人天：天空天下口：口中入口田：农田田地日：日子日月目：目光目的【学会3组形近字，掌握其音、形，会组词运用。】第三关：书写提示。第二关也顺利通过了，神秘岛已经向我们招手了，让我们再去过最后一关吧！这一关又是什么呢？出示田字格中的字。（课件出示5） 1.想一想，回顾写字时的执笔姿势。强调执笔姿势： “执笔离笔尖一寸，大约两个手指距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。” 2.书空同组的两个汉字，你发现了什么？ “二、三”书写的笔顺规则是“从上到下”；“十、禾”的书写规则是“先横后竖”。（板书：从上到下先横后竖） 3.想一想，你还知道哪些字是按照“从上到下”或者“先横后竖”顺序写的？预设：“六、下、写”等是按照从上到下的顺序写的。预设：“从、你、们”等是按照从左到右的顺序写的。 4.写一写。（1）观察字的写法，说说它们的笔顺。（2）练习写一写。注意“禾”的写法：第一笔是撇，要稍小，横在横中线以上，竖在竖中线上，撇捺要舒展。【学习两组生字的书写规则，先书空、再观察，再描红、书写。】三、放眼畅想课件出示：小朋友，恭喜你顺利过关！我们马上要到达神秘岛了，你觉得神秘岛的景物会是怎么样的呢？学生畅所欲言，在向往和憧憬中结课。
板书设计
语文园地一识字加油站字词句运用书写提示
教学反思

第二课时
教学目标	1.朗读、背诵《咏鹅》。 2.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
教学重点难点	教学重点：朗读、背诵《咏鹅》。教学难点：在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
教学过程		修改建议
一、激趣导入小朋友，神秘岛就在我们的眼前了，让我们一起上岛吧！【兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。】二、日积月累（出示课件7）【学习古诗，学会读、背诵，弄清大意，积累语言。】 1.读一读。多种形式朗读古诗。以教师领读、学生跟读、伙伴互读等方式进行正音，把古诗读正确。 2.说一说，古诗中主要写了大白鹅的什么部位？预设：脖子、白毛、红掌。（板书：脖子白毛红掌） 3.背一背。可以通过自由读，同桌互读，教师引导，学生接读的形式背诵。三、和大人一起读 1.（课件出示8）出示《小白兔和小灰兔》（原教材17、18页）注意在大人的帮助下，读准字音，读准确；再把童话读通顺。（板书：小白兔和小灰兔） 2. 读故事说一说。读读故事，说说：文章讲的谁的故事？老山羊送给小白兔和小灰兔白菜时，他们分别是怎么做的？小白兔和小灰兔回家后他们又是怎么做的？过了些日子，小灰兔和小白兔又在老山羊家碰面了，他们分别是来做什么的呢？小白兔最后能给老山羊送白菜，是因为他明白什么道理？用文中的话来说。（进行劳动教育） 3.分角色朗读课文，读准字音。 4.学生自己读。 5. （课件出示9）交流：你喜欢故事中的哪个人物？为什么？【在大人的帮助下，借助拼音读读故事，学会通过解决小问题来读懂故事。了解故事的大意。】四、离岛返航神秘岛之旅结束了，现在让我们登上游艇一起返航吧！说说你这次旅途的收获。
教学板书
小白兔和小灰兔小白兔怎么办：吃菜学会种菜能送菜给老山羊老山羊给它们白菜之后小灰兔怎么办:光吃老山羊送的菜
教学反思