小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册识字（一）语文园地一导学案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册识字（一）语文园地一导学案，共5页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精炼反馈，拓展延伸，学习小结等内容，欢迎下载使用。

班级： 小组： 组号： 姓名：
【课时安排】
2课时
【预习导航】
一、资料链接：
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，叫做排比。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
二、预习“我的发现”“日积月累”“宽带网”：
1.（1）读 “我的发现”，这句话运用了 的手法。这样写的好处是
在《桂林山水》《七月的天山》找出类似的句子，画出来。
。
（2）试着也写一写这样的句子：
天山的野花真多啊， ；天山的野花真艳啊，
；天山的野花真香啊， 。
2．本次日积月累的内容是关于 的诗句，熟读并填空，试着背下来。
大漠 ，长河 。 （ ）
几行红叶树， 。 （ ）
落木千山天远大， 。 （ ）
，带雨云埋一半山。 （ ）
春江潮水 ，海上明月 。 （ ）
3.搜集祖国锦绣河山的有关资料：景点名称、风光特点、有关图片等。
第一课时
把你在课外阅读中搜集到的类似的句子，读给同学们听吧！
【新知探究】
课堂探究
学习“我的发现”“日积月累”“展示台”。
1．“我的发现”中的句子有什么特点？你感受到什么？
2．交流对“日积月累”的理解，熟读、背诵。
3．交流收集到的宽带网的资料。
我国的五岳是 、 、 、 、 ；
五大淡水湖是 、 、 、 、 。
第二课时
【精炼反馈】
一、自己复习词语盘点一，识记词语，并完成看拼音写词语。
dònɡ tínɡ jiānɡ nán wán shǎnɡ wú xiá kuò sàn pān dēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tài shān luò tuó pínɡ zhànɡ zhè jiānɡ yóu tónɡ yōnɡ jǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kǒnɡ xì yǎnɡ wò tún bù shā wēi é jiǎ cā shānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yī jù wān yán jìnɡ tínɡ shān bō lán zhuànɡ kuò wēi fēnɡ wù lì
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
fēnɡ luán xiónɡ wěi sè cǎi mínɡ lì bá dì ér qǐ shuǐ pínɡ rú jìnɡ( ) ( ) ( ) ( )
lián mián bú duàn qí fēnɡ luó liè xínɡ tài wàn qiān tū wù sēn yǜ
( ) ( ) ( ) ( )
二、课内阅读：
（一）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 到映水中 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 。
1.这段文字选自课文《 》，描写了 。
2.请在括号里填上合适的词语。
3.请在短文空白处按原文填写标点。
4.桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。
5.找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。

6.文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情。
（二）
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1.这段文字选自 写的《 》。
2.“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：
= 1 \* GB3 ①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 = 2 \* GB3 ②极新，常用来形容衣服 。
= 3 \* GB3 ③量词，用于聚集成团的东西。
3.在短文中找出两对反义词，写在下面的括号里。
（ ）－（ ） （ ）－（ ）
4.仿照“或浓或淡”这种结构写两个词语： 、 。
5.作者在介绍外洞的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?

6.从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

三、课外阅读：
五彩的九寨沟
九寨沟莽莽的林海，随季节变化，呈现出瑰丽色彩。
春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂着嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴。其后，山峦丛林中红、黄、紫、白各色杜鹃花点缀其间，繁花似锦，充满生机。
盛夏，这里成了绿色的海洋，新绿、翠绿、浓绿、黛绿，绿得那样青翠，显出旺盛的生命力。
秋风起时，林海换上了富丽的盛装，深橙色的黄栌、浅黄色的椴叶、绛红色的枫叶，赭红色的野果，深浅相间，错落有致，万山红遍、层林尽染。“万类霜天竞自由”。
入冬，积雪使九寨沟变成银白色的世界，冰瀑、冰幔晶莹洁白，莽莽林海，似玉树琼花，银装素裹的九寨沟显得洁白、高雅，像置于白色瓷盘中的蓝宝石。
1.这篇短文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
2.在不同的季节中，九寨沟各有什么样的特点？
春：青翠欲滴，繁花似锦； 夏：
秋： 冬：
3.作者是按________________顺序来叙述九寨沟的。
奇特的武夷山
在祖国无数的名山胜景中，武夷山可谓独树一帜。一般的山岭，都是有土有石，土石相杂而成的，可武夷山的许多山峰，却只由巨石构成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞，拔地而起。大王峰一飞冲天，号称武夷群峰之首。从这边看，它像一只倒竖的靴子，转到那边看，又像老寿星的额头。玉女峰像一位修长的丽人，站立在九曲溪畔，风姿绰约。一线天也是一块巨岩，崖顶狭缝宽仅尺许，置身其间，好像来到了另一个世界。爬接笋峰，要（ ）铁索，（ ）悬梯，（ ）石壁，陡峭可畏。仙掌石似仙人巨面，堵山障海……这样的奇峰怪岩，怎不令人神往？
将“抓、攀、蹬”三个表示动作的词语填入文中的合适的括号中，使句子通顺。
这段话主要写了 。
3.画出文中打比方的句子和把事物当人来写的句子。
【拓展延伸】
课外收集类似“日积月累”中的诗句。
温馨提示：你可以从课文内容、表达方法、阅读感受、学会运用哪些知识等方面来总结自己学习本单元的收获。
【学习小结】
1.收获与梳理：










2.不足与整理：