初中人教部编版第三单元14 诗词三首行路难（其一）多媒体教学课件ppt

这是一份初中人教部编版第三单元14 诗词三首行路难（其一）多媒体教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了行路难，心灵寄语，诗词三首，水调歌头苏轼，走近作者，读月知味，问月悟情，借景抒情情景交融，浪花朵朵，梳理小结等内容，欢迎下载使用。

了解乐府诗在形式上的特点。结合诗歌内容、创作背景，体会作者的情感基调，熟读成诵。体会诗人以浪漫的笔法抒写的人生感慨和精神追求。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 “乐府诗”，形式上以五言为主，间或也有一些三言、四言、七言和杂言体，节奏鲜明。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《渡荆门送别》《送友人》
金樽（zūn） 斗（dǒu）十千珍羞（xiū） 投箸（zhù） 冰塞（sè）川 太行（hánɡ）歧(qí )路 沧（cānɡ）海
朗诵诗歌应注意音调的高低、音量的大小、语气的强弱、语速的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
行路难（其一）金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难，行路难， 多/歧路，今/安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
珍羞：珍美的美味食物。羞：同“馐”，美味的食物；直：同“值”，价值。
金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的珍贵美味的食物。
箸：筷子； 四顾：环看四周。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔出宝剑环看四周，心里很茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
想渡黄河，积冰却阻塞了河川；要登太行，冰雪却堆满了大山。
欲：想要； 将：将要。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。
当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂钓；伊尹被任用前，忽又梦见自己乘船在日月旁经过。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
行路难啊，行路难！岔路多啊，如今身在何处？
歧路：岔路； 安：哪里。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：从远处吹来的风。会：副词，终将；直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。
总会有一天，我要乘长风、破巨浪，高挂船帆渡过大海。
这首诗是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，在酒席上创作的。
从＿＿＿的诗句中，我读出了一个＿＿＿的李白。
“难”在人生之路充满太多坎坷、太多事与愿违。
读出了一个面对行路难，忧郁茫然、不知何去何从的李白。
读出了一个面对现实之难，天性乐观也难免深陷愁苦的李白。
读出了一个面对行路难，依然有远大理想和抱负的李白。
读出了一个壮志难酬、仰天长叹、慷慨悲歌的李白。
读出了一个面对前路之艰难，依然乐观自信、对实现理想抱负有着坚定信念的李白。
主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
诗人以“行路难”来描写人生路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
了解七言律诗在形式上的特点。反复诵读，结合诗歌内容、创作背景，厘清诗人情感脉络，理解诗人心境。赏析感悟，品味诗歌蕴含的人生哲理。
《陋室铭》斯是陋室，惟吾德馨。《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
酬乐天扬州初逢席上见赠
酬：这里是以诗相答的意思。见：相当于“我”；放在动词前，表示对自己怎样。
点出了酬赠的人物、地点、缘由。
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
七言律诗，中间两联对仗，形式雅致，音韵华美。
反复诵读，结合注释，理解诗意。
首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身” 写出了诗人怎样的遭遇？表达了诗人怎样的思想感情？
诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。首联中的“凄凉地”“弃置身”，表达了诗人长期谪居的无限辛酸和悲凉。
颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了哪两个典故，其中蕴含着怎样的感情？
向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、物是人非的感慨。无限悲痛、怅惘之情油然而生。
请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
表现出作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达洒脱，哀而不伤，心绪难平中不乏刚健昂扬之气。
作者为什么要这样说呢？
颈联选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，语意上巧妙承转，跳出了个人遭遇和恩怨的藩篱，是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照。
结合标题，说一说：尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”有什么用意？
尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。“长精神”三字点睛，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。
诗歌前两联与后两联在感情基调上有什么变化？
由低沉到高昂（或由低沉愤懑到高昂乐观）。
醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。
白诗流露出对刘禹锡的同情和悲叹，格调是消极悲观的；刘诗虽感慨万端，却不乏明朗、高亢的格调，具有一种乐观向上的精神。
1.了解词在形式上的特点。2.结合诗歌内容、创作背景，把握诗人的情感走向，熟读成诵。3.理解诗人借咏月表达的人生感触，学习诗人乐观旷达的生活态度。
“词”又名诗余、乐府、填词、长短句。词的段落叫做“阕” ，也叫做“片” 。“水调歌头”，是词牌名。
苏轼（1037一1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
倾听配乐范读，读准字音和节奏。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
bǐnɡ chén
交代了写词的时间及缘由。怀念弟弟子由，从“兼”可知词的情感不只是怀念子由。
你从词前小序读出了什么？
苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。
思考：本词的上下阕主要写什么？ 表达了作者怎样的思想感情？ 两者怎样联系在一起的？
自由诵读，看看作者还传递出了哪些情感呢？
词人问了青天什么问题？
“明月几时有？”“不知天上宫阙，今夕是何年？”
明月、宫阙、琼楼玉宇。还可想到嫦娥奔月的故事。
词人对天上有什么感情？你从哪里可以看出来？
天上是一个美丽的世界，作者向往之，从“归去”可以看出来。天上是一个陌生的世界，作者真要飘然离去的时候又徘徊犹豫了，从“恐”可以看出来。
作者在现实中政治失意、手足分离，所以想要找寻一个完美的世界，最终没去的原因是什么？
对人间的留恋，从“何似”可看出天上虽美，却比不上人间温暖的烟火气息。
“不应有恨，何事长向别时圆？”作者为什么有此一问？
作者好像对月有怨恨，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
作者的“问心”之语是哪几句？怎么理解？
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这几句实质上表现了词人由心中有所郁结到释怀，作达观之想的心理变化，同时寄托了对未来的希望。
如何理解结尾两句的含义？
词人把对亲人的思念化作真诚的问候和祝福：尽管人间有离别、有缺憾，但生活在月光照耀下的世界，和天涯相隔的亲人共赏一轮明月，也是一种安慰。词人情感得以升华，表达出普天下所有人的心愿，堪称千古奇绝。
《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有阴晴圆缺 ，人有悲欢离合的人生哲理。反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头，表现了作者旷达的胸怀和乐观的情致。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者不为失意、离别所苦的豁达胸襟。　　　　　　　　　　　　
世上不会有永远，有团聚就有分离。人世有“悲欢离合”，月亮有“阴晴圆缺”，顿悟“此事古难全”。“但愿人长久”，虽然不能团聚，也能“千里共婵娟”：这也许是最明智，也是最无奈的选择吧！
却下水晶帘，玲珑望秋月。—— 李白《玉阶怨》海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》春风又绿江南岸，明月何时照我还？ —— 王安石《泊船瓜洲》