英语Unit 7 It’s raining!Section A第一课时教案及反思

这是一份英语Unit 7 It’s raining!Section A第一课时教案及反思，共4页。教案主要包含了方法指导，预习检测等内容，欢迎下载使用。

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教学过程
预习指导
一、方法指导
1.预习Page 37~38中的生词并掌握其词性及汉语意思。
2.朗读1a-2c的句子和对话,并试着翻译成汉语。
3.和搭档分角色朗读2d的对话。
二、预习检测
汉译英
1.——情况怎么样?
——好极了。
—Hw?s it ging?
—Great.
2.——那里的天气怎么样?
——在下雨。
—Hw?s the weather there?
—It?s raining.
3.他正在和朋友们打篮球。
He is playing basketball with his friends.
4.你能告诉她给我回个电话吗?
Can yu tell her t call me back?
课堂教学
Step 1 Leading in
1.Greet the students.
2.Watch a vide prgram abut the weather.
Step 2 Wrk n 1a
1.Let the students lk at the pictures in 1a.Then ask them t read the new wrds n the left and match the wrds with the pictures.
2.Check the answers.
3.Lead the students t learn new wrds.
Step 3 Wrk n 1b-1c
1.Play the recrding fr the students t finish the practice.
2.Play the recrding again t check the answers.
3.Let the students read the cnversatin in 1c and imitate it t make new cnversatins accrding t the infrmatin in 1a and 1b.
4.Have sme students present their cnversatins.
Step 4 Wrk n 2a-2c
1.Let the students lk at the pictures and play the recrding fr them t cmplete the practice.
2.Play the recrding again and ask the students t finish the task in 2b.
3.Get tw r three students t share their answers.
4.Play the recrding fr a third time t check the answers.
5.Let the students talk abut the peple in 2a with their partners.
6.Make sme students act ut their cnversatins.
Step 5 Wrk n 2d
1.Let the students read the cnversatin and answer the questins:
(1)What?s Steve ding?
(2)What?s Rick?s brther ding?
2.Get the students t practice reading the cnversatin alud with their partners.
3.Have several pairs rle⁃play the cnversatin.
板书设计
1.windy意为“多风的”。在英语中,许多表示天气的形容词可以由名词加后缀y变成。若表示天气的名词以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母,应双写末尾的辅音字母,再加后缀y。例如:
rain(雨)+⁃y→rainy(下雨的;多雨的)
clud(云)+⁃y→cludy(多云的)
snw(雪)+⁃y→snwy(下雪的;多雪的)
sun(太阳)+⁃y→sunny(晴朗的)
fg(雾)+⁃y→fggy(有雾的)
2.“Hw?s the weather?”用来询问天气怎么样,相当于“What?s the weather like?”。weather是不可数名词,意为“天气;气候”,常用来表示某日、某段时间或某个季节的天气,但是如果指长期的“气候”,则用climate。weather前一般加定冠词the。常用短语:fine weather“好天气”;cludy weather“阴天”;weather frecast“天气预报”。
3.辨析prblem和questin。
prblem指难以解决的问题,常与slve或wrk ut搭配使用。而questin指需要回答的问题,常与动词ask和answer搭配使用。
教学反思
本课时的主要目标是听和说,由于本课时话题比较贴合学生的实际,而且也是学生较为感兴趣的,学生在愉快的交际中主动地接收信息、加工信息、交流信息,所以本节课的教学目标在愉悦的课堂气氛中得到落实和巩固。
类别
课时要点
重点单词
rain v.下雨 n.雨水
windy adj.多风的
cludy adj.多云的
sunny adj.晴朗的
snw v.下雪 n.雪
weather n.天气
ck v.做饭
bad adj.坏的;糟的
park n.公园
message n.信息;消息
him prn.他(he的宾格)
culd mdel v.能;可以
back adv.回来;回原处
prblem n.困难;难题
重点短语
take a message捎个口信;传话
call (sb.) back (给某人)回电话
n prblem没问题
重点句型
1.—Hw?s the weather in Shanghai?上海天气如何?
—It?s cludy.多云。
2.—Hw?s it ging?近来可好?
—Nt bad,thanks.还不错,谢谢。
3.Sunds like yu?re having a gd time.听起来你玩得很开心。
4.Can I take a message fr him?要我给他捎个话吗?
5.—Culd yu just tell him t call me back?你能否叫他给我回个电话?
—Sure,n prblem.当然,没问题。
教学重点
1.让学生掌握描述天气状态的形容词。
2.让学生能听懂与天气有关的对话并进行交际。
教学难点
1.让学生掌握与天气有关的词汇和句型。
2.让学生能够用现在进行时询问对方的状况。