2020-2021学年课文620 蜘蛛开店教案

这是一份2020-2021学年课文620 蜘蛛开店教案，共8页。教案主要包含了知识技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
20  蜘蛛开店教材分析      《蜘蛛开店》是部编版教材二年级上册第七单元第二篇课文，全文共11个自然段，讲述的是一只了蜘蛛因为寂寞，无聊决定开一家商店的。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。这个故事以简单而有趣的故事情节，向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了大困难，从而让学生明白：做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。  学情分析        二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且在这一年半的时间里我们一直培养学生的想象和创编能力。现在学生这个年龄段他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。因此在最后以环节上让学生发挥自己的想象能力，续编故事，讲给大家听。 教学目标及教学重难点教学目标 【知识技能】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。 2．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 教学流程 20蜘蛛开店2课时一复习导入1 同学们这些词语你们还认识吗？（出示课件）决定  商店  工夫  终于  织完  星期  寂寞  口罩 编制  简单 顾客  袜子   匆忙  蜈蚣  趴着【这部分让学生复习上一节课学过的字词，可以找学生读，还可以开火车读。目的是让学生会读会认，扫除词语障碍。】2 字我们都认识了，老师给同学们带来了一个朋友，介绍给同学们认识，出示图片蜘蛛，你们认识吗？谁能给同学们介绍一下蜘蛛。（评价：你知道的还真不少，还知道它是益虫，会织网）3 今天的蜘蛛不是来给我们大家织网的，他是做什么呢？板书：蜘蛛开店4 同学们看“店”这个字 是半包围结构，撇要舒展，以支撑整个字的方正平稳。在书写的时候要注意它的占格和笔顺（指导书写店字）5 齐读课题  《蜘蛛开店》二 整体感知课文1 认真读课文，想一想蜘蛛为什么要开店？生：寂寞 无聊2 你们在什么情况下会感觉到寂寞 无聊？生：没有事情做，很闲生：需要做的事都做完了就会感觉到无聊。[通过生活实际让学生自己理解词语的意思。]师：对，蜘蛛每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面，感觉好寂寞，好无聊。所以他想开店。蜘蛛的店开的怎么样？他卖什么呢？我们一起走进他的店看看吧。请大家再来细细的读一下课文3 蜘蛛都卖什么？都有哪些顾客？蜘蛛开店——卖口罩——河马蜘蛛开店——卖围巾——长颈鹿蜘蛛开店——卖袜子——蜈蚣【通过学生能找出这些说明学生了解了课文大致意思】师：找学生看着图讲讲蜘蛛开店的故事4师：河马长什么样子？生：嘴巴很大师：你从哪里知道呢？谁再来读一读河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。【指导朗读：从“那么”这个词可以读出河马的嘴大，在读的时候这个词要拉长一点声音，也可以加上自己的动作表现河马的嘴大。从时间上也可以感觉到“用了一整天的工夫”“终于”都可以感觉到河马的嘴大。在这让学生充分的读，从读中去感悟河马的嘴大。】5师： 蜘蛛有了新想法，他想还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。请同学们读一读7 8自然段 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。  蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。师：卖围巾是不是像蜘蛛想的那么简单？生：不简单，遇见了长颈鹿，脖子很大，织了很久。很累师：我们从那可以读出蜘蛛织了很久，很累呢？生：  足足织了一星期生：蜘蛛累得趴倒在地上。【指导学生：学会抓关键词理解课文的意思】6.师：累趴的蜘蛛不想卖围巾了，又重新换了招牌，开始卖袜子了。这次他会遇到什么样的顾客呢？找出第11自然段让学生读。【引导学生读出意外的惊讶。读的时候语速稍慢，语气上扬】生：蜈蚣师：遇到蜈蚣后，蜘蛛匆忙跑到网上去了。为什么那么着急跑了呢 ？生：蜈蚣的脚太多了，需要的袜子很多7.接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听例如;蜘蛛想卖手套，会遇到哪位意想不到的顾客呢？     蜘蛛卖衣服，会遇到哪位意想不到的顾客呢？      蜘蛛卖帽子，会遇到哪位意想不到的顾客呢？三． 你觉的蜘蛛这个老板怎么样？他的店会开好吗？生：不好，不能坚持四． 仿写句子还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。蜘蛛决定开一家商店，因为＿＿＿＿＿＿。蜘蛛吓得匆忙跑回网上，因为＿＿＿＿＿＿。五 板书设计蜘蛛开店——卖口罩——河马蜘蛛开店——卖围巾——长颈鹿蜘蛛开店——卖袜子——蜈蚣六 作业回家把这个故事讲给爸爸妈妈听 设计理论依据       童话故事具有结构反复的特点。“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”3个部分，故事情节类似，写法相似，都是按照蜘蛛想卖什么 写招牌 顾客是谁 结局怎样的顺序来叙述的。因此让学生熟读课文后自己讲故事，说说蜘蛛开店卖什么，都有哪些顾客，发生了什么事。老师做出示意图让学生看着图讲故事。        蜘蛛遇到不同的顾客都有不同的事发生，再仔细分析故事情节创设情境让学生体会文本。从阅读文本感受情节到最后的续编故事。 评价1.课堂上多抛一些思考的问题，让学生多思考，占在学生的角度去思考问题。2.读懂故事，理清脉络，品味语言，了解人物。3.老师提出的问题不能太多，但要明确。 教学反思1 蜘蛛的三次开店是本文的重点，在教学过程中，教师可以用不同的方法指导朗读，这样可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难点，培养学生感悟和对课文的理解。2抓住课文的重点句和词语，通过重点句和词语理解课文内容，感受人物情感的句子，词语。在教学过程中，教师引导重点句子和词语理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点从而对学生的教育。 相关资料暂无内容