小学语文人教部编版三年级上册1 大青树下的小学教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册1 大青树下的小学教案设计，共5页。教案主要包含了学生边听边思考等内容，欢迎下载使用。
第1课《大青树下的小学》教学设计第二课时   教学目标：    知识与技能目标：1.有感情地朗读课文，学习运用课文中的修辞手法。2.一边读一边想象课文描写的画面。了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活。     3.联系自己的校园生活，展开想象说一说校园生活场景。能力、方法培养目标：熟读课文，背诵自己喜欢的段落。情感、态度、价值观目标：体会课文中表达的自豪和赞美之情，从中受到民族团结的教育。教学重点：     一边读一边想象课文描写的画面。了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活。   教学难点：体会课文中表达的自豪和赞美之情，从中受到民族团结的教育。教学过程：复习导入：新课导入      通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文重点字词和大致内容，这节课，老师就带领大家走进大青树下的小学，去看看这所学校及那里的孩子们的学习生活情景是什么样的？板书：大青树下的小学讲授新课：听录音回顾课文【学生边听边思考】 （一）自学自测  （1）出示自学指导      说一说这所边疆小学有哪些特别之处？这所边疆小学的学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同、却能在一起上课、读书、做游戏。（2）小交流组在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。 （3）质疑拓展  学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。 （二）课文精讲1.学习第一自然段（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）  （2）请你说一说让你感受到有新鲜感的词语！（播放图片讲解）               傣族   景颇族   阿昌族  德昂族   坪坝  绒球花（3）作者运用了三个“从”字，你知道这是什么修辞方法吗？从中可以体会到什么？排比 说明学生来自不同的地方。我们一起来了解排比。排比的定义排比是一种修辞方法，把三个或三个以上的句式相同、结构相同或相似、语气一致的句子或短语接连说出来，就叫排比。排比句式的作用运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，能增强文章的表达效果和气势。（4）请你读一读这段话中还有哪些句子运用了排比？从中你能感受到什么？有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这个句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话描绘了同学们来到学校时的情景，表现了同学们欢快、幸福的心情。（5）大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。“好朋友”说明同学们很团结，很亲密。（6）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。这句话写出身穿具有民族特色的服装，给学校增添了美丽的色彩。学习第二自然段  （1）“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。我们一起读一读，“当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到了悠悠不断的钟声，让我们伴随着钟声一起走进大青树下的小学课堂。3.学习第三自然段上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！请你想一想画线的词语，说明了什么？说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。 （2）请你读一读描写窗外安静的句子。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。（3）请你思考：现在窗外为什么变得那么安静？树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都在听同学们读书。窗外的安静突出了同学们读书声音好听，学习认真。这是侧面描写，衬托孩子认真学习。（4）下课了，小朋友们做些什么？请你一边读一边想象当时的画面，说一说你的感受。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。小动物们的出现为学校增添了欢快活泼的气氛。（5）请你发挥想象，写一写大家在大青树下是怎样跳孔雀舞的？大家在大青树下跳孔雀舞，一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在溪边喝水，一会儿像是在梳理自己的羽毛……一只只小孔雀跳得真是神形兼备！（6）联系自己的校园生活，选择一个场景说一说。操场上200米红色椭圆形的塑胶跑道，就像一条鲜红的红领巾。操场的中间铺着绿油油的塑胶地毯，好像一片绿色的草地。在这碧绿的“草地”上耸立着三对篮球架，这三对篮球架像巨人一样守护着操场。学习第四自然段     这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… （1）“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”中的“这”指的是什么？把它放进句子中说一说。“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（2）“古老的铜钟，凤尾竹的影子”体现出学校的乡村气息和民族特点。写出了大青树下的小学的美丽。（3）假如你是这所大青树下的小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？骄傲 自豪那就让我们带着骄傲、自豪读一这段话！ 思考：为什么一个边疆的大青树下的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？民族之间团结互助，是一家人。我们五十六民族一家亲，携手共圆“中国梦”。让我们一起来倾听《民族团结一家亲》6.课文总结课文通过描写边疆的一所大青树下的小学的学生们的幸福生活，体现了祖国各民族之间的和睦相处和团结友爱，表达了作者的自豪和赞美之情。作业布置：1.背一背你喜欢的句子。2.搜集有关少数民族的资料，办一张主题为“五十六个民族一家亲，携手共圆“中国梦” 的手抄报。板书设计：                             上学路上     美丽      大青树下的小学        来到学校     快乐     各民族间                            上课        安静      团结友爱                            下课        热闹 课后延伸：1.我们国家对少数民族有什么特殊政策？我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基本政治制度是——民族区域自治制度。这儿的学校有自己的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊的招生政策……2.欣赏民族团结之歌：民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。教学反思：本课时主要是让学生感受这所小学的特别之处。想象课文描写的画面，体会我国各族儿童的团结友爱。在教学过程中，通过播放课文朗读视频，让学生直观的理解课文内容激发学生兴趣。渗透学习方法如：在学习窗外十分安静时，小动物们凑热闹的句子运用了侧面描写，更能衬托学生朗读的认真与动听。充分挖掘学生的想象力，描写学生下课时的情景。通过这个情境的创设，可以让学生更加深刻地体会到文章的思想感情，有助于学生理解课文。