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人教部编版1 大青树下的小学课后作业题
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这是一份人教部编版1 大青树下的小学课后作业题，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
基础训练
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )
A．药材（cái ）
B．鲫鱼（jì）
C．落下残疾 （luò ）
D．窗明几净 （jī）
2．《大青树下的小学》一课写孩子们上课下课的情景时，还写了小动物的表现原因分析错误的一项是（ ）
A．课文写小动物的出现，为学校增添了欢快、活泼的气氛，说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
B．课文从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了。
C．突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
D．说明这所学校管理很差，连小动物都走进了学校。
3．下列词语中没有错别字的一组是（ )
A．慌野 尽头 救命 火焰
B．粗壮 寒冷 知觉 注意
C．准备 双臂 墙璧 知蛛
4．下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．听了他讲的那个故事后，我的心里一直忐忑不安的。
B．春天到了，果园里的梨花开了，五光十色的，非常好看。
C．我家的窗户被一相映成趣大树档得严严实实的。
二、填空题
5．根据课文内容填一填。
（1）这所学校特别的地方在于它是一所（_________）的小学。有（________）民族的小学生在这里上学。
（2）我很喜欢这所小学，因为这是一所（_______）的学校：同学们穿着（_______）的服装，把学校打扮得（______________），还有那（________）的铜钟，（_______）的凤尾竹。这更是一所（_______）
的学校，虽然大家来自不同的民族，但都是好朋友，亲如一家人。
6．写出下列词语的近义词
热闹（_______） 绚丽多彩（_______） 鲜艳（_______）
安静（_______） 洁白（_______） 好奇（_______）
7．填一填
píng（______）坝 （______）果 （______）等
dài （______）表 （______）领 爱（______）
hú（______）蝶 二（______） （______）水
8．照样子，写词语。
（1）一条条（一xx） 一 _________ 一_________
（2）急急忙忙（AABB式） ____________ ____________
（3）绚丽多彩（表颜色） _____________ _______________
9．组词
静（________）（________）（________）
停（________）（________）（________）
粗（________）（________）（________）
影（________）（________）（________）
基础训练
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
10．文中划线的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
11．把画线的句子中表示动作的词语找出来。
_______________________________________________
12．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
课内阅读我最棒。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
13．不改变句意，给下面的加点词换一种说法。
（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（_____）
（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（_____）（_____）
14．在这段话里，作者写了________、________、________、________、________等小动物。
15．仔细读一读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写不同民族的小学生上课时窗外非常____________，我们可以从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些小学生读课文读得非常________，是他们的读书声把小动物们________________________。
16．在正确说法后面打上“√”。
（1）小动物们十分懂事。 （ ）
（2）同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。 （ ）
四、书面表达
17．妙笔生花。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
参考答案
1．C
2．D
3．B
4．B
5．（1）边疆 不同 （2）美丽 鲜艳 绚丽多彩 古老 摇晃 团结
6．喧闹 五彩斑斓 艳丽 寂静 雪白 奇怪
7．坪 苹 平 代 带 戴 蝴 胡 湖
8．片片 阵阵 开开心心 干干净净 五颜六色 五光十色
9．安静 寂静 平静 停止 停顿 停放 粗壮 粗细 粗心 影子 黑影 身影
10．鸟儿 蝴蝶 猴子
11．摇，叫，停
12．C
13．动听 宁静 仿佛
14．鸟儿 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸
15．安静 不摇 不叫 停在 好听 都吸引过来了
16．（2）√
17．示例：图书室里，人们都在聚精会神的读书，只听见轻轻翻动书页的声音，图书室里安静的似乎能听见人们的呼吸声。
基础训练
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )
A．药材（cái ）
B．鲫鱼（jì）
C．落下残疾 （luò ）
D．窗明几净 （jī）
2．《大青树下的小学》一课写孩子们上课下课的情景时，还写了小动物的表现原因分析错误的一项是（ ）
A．课文写小动物的出现，为学校增添了欢快、活泼的气氛，说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
B．课文从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了。
C．突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
D．说明这所学校管理很差，连小动物都走进了学校。
3．下列词语中没有错别字的一组是（ )
A．慌野 尽头 救命 火焰
B．粗壮 寒冷 知觉 注意
C．准备 双臂 墙璧 知蛛
4．下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．听了他讲的那个故事后，我的心里一直忐忑不安的。
B．春天到了，果园里的梨花开了，五光十色的，非常好看。
C．我家的窗户被一相映成趣大树档得严严实实的。
二、填空题
5．根据课文内容填一填。
（1）这所学校特别的地方在于它是一所（_________）的小学。有（________）民族的小学生在这里上学。
（2）我很喜欢这所小学，因为这是一所（_______）的学校：同学们穿着（_______）的服装，把学校打扮得（______________），还有那（________）的铜钟，（_______）的凤尾竹。这更是一所（_______）
的学校，虽然大家来自不同的民族，但都是好朋友，亲如一家人。
6．写出下列词语的近义词
热闹（_______） 绚丽多彩（_______） 鲜艳（_______）
安静（_______） 洁白（_______） 好奇（_______）
7．填一填
píng（______）坝 （______）果 （______）等
dài （______）表 （______）领 爱（______）
hú（______）蝶 二（______） （______）水
8．照样子，写词语。
（1）一条条（一xx） 一 _________ 一_________
（2）急急忙忙（AABB式） ____________ ____________
（3）绚丽多彩（表颜色） _____________ _______________
9．组词
静（________）（________）（________）
停（________）（________）（________）
粗（________）（________）（________）
影（________）（________）（________）
基础训练
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
10．文中划线的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
11．把画线的句子中表示动作的词语找出来。
_______________________________________________
12．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
课内阅读我最棒。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
13．不改变句意，给下面的加点词换一种说法。
（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（_____）
（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（_____）（_____）
14．在这段话里，作者写了________、________、________、________、________等小动物。
15．仔细读一读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写不同民族的小学生上课时窗外非常____________，我们可以从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些小学生读课文读得非常________，是他们的读书声把小动物们________________________。
16．在正确说法后面打上“√”。
（1）小动物们十分懂事。 （ ）
（2）同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。 （ ）
四、书面表达
17．妙笔生花。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
参考答案
1．C
2．D
3．B
4．B
5．（1）边疆 不同 （2）美丽 鲜艳 绚丽多彩 古老 摇晃 团结
6．喧闹 五彩斑斓 艳丽 寂静 雪白 奇怪
7．坪 苹 平 代 带 戴 蝴 胡 湖
8．片片 阵阵 开开心心 干干净净 五颜六色 五光十色
9．安静 寂静 平静 停止 停顿 停放 粗壮 粗细 粗心 影子 黑影 身影
10．鸟儿 蝴蝶 猴子
11．摇，叫，停
12．C
13．动听 宁静 仿佛
14．鸟儿 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸
15．安静 不摇 不叫 停在 好听 都吸引过来了
16．（2）√
17．示例：图书室里，人们都在聚精会神的读书，只听见轻轻翻动书页的声音，图书室里安静的似乎能听见人们的呼吸声。
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