专题08 文言文之书信-2021-2022学年七年级语文上册链接教材精准变式练（部编版）

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专题08  文言文之书信 一、阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下列小题。  夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点词。  ①诫子书  诫：________                    ②非学无以广才  广________（2）将下面的句子译成现代汉语。  非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）选用原文词语填空。  文中指出修身养德的方法就是“________”和“________”；无论是“广才”，还是“成学”，作者强调获得成就取决于“________”，“________”则导致失败。【答案】 （1）①告诫、劝勉；②增长
（2）不能够恬淡寡欲就无法明确志向，不能够宁静专一就无法达到远大目标。
（3）静；俭；静；躁   【解析】【分析】（1）①诫子书：告诫儿子的书信。诫，告诫。②非学无以广才：不学习就无法增长才干。广，增长。
（2）注意：非，没有。淡泊，清静而不贪图功名利禄。无以，没有办法。明，明确。志，志向。宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力。致，到达。远，远方。
（3）①根据题中的“修身养德的方法”，从原文中找到相关句子“静以修身，俭以养德”，并从中提取关键词“静”和“俭”。 ②结合“广才”“成学”从原文找到相关句子“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，“静”是基础中的基础，是获得成就的关键。③根据题中的“导致失败”找到相关语句“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，并从中提取关键词“躁”。 故答案为：⑴①告诫、劝勉
②增长
⑵ 不能够恬淡寡欲就无法明确志向，不能够宁静专一就无法达到远大目标。
⑶1、静
2、俭
3、静
4、躁【点评】（1）本题考查学生理解常见文言词语意思的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。
（2）本题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇；其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，字字落实，不可遗漏；第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等现象；第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此句翻译时注意要将省略的部分补充出来，才能更顺畅。
（3）本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的答案即可。
 【参考译文】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？   阅读指导：本单元的文言文是一篇富含道德劝喻意味的家书。阅读这类型文言文，应从以下几方面加以考虑。 1.了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。2.理解文意。结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。 阅读步骤：
　　1.快速浏览题目。捕捉题目选项中出示的某些关键字词，或题目中提示的文言文的主要内容。2.仔细分析标题。    大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。3.结合注释速读全文。4.“对症下药”解答问题。    重点点拨：　掌握文言实词的基本知识：1.要注意古今词义的变化。2.不要把文言文中的两个单音词误解为现代汉中的一个双音词。文言文以单音词为主。如: “妻子”,原来是两个词,“妻”指妻子,“子”指儿女。现代汉语是一个双音词,指男子的配偶。3、遇到多义词时,要慎重推断其在具体语句中的正确义项。4、古文通假现象普遍,如果遇上的生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。　　  一、文言文阅读  （甲）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（乙）示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④  ， 当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。（丙）谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。（1）（释义·懂文）根据文意，选出（乙）（丙）两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。  ①示（________）  A上天对人类显示吉凶祸福  B．给人看  C．表示  D．教导②谕（________）  A上对下的文告、指示  B．告诉  C．知道  D．比喻（2）用现代汉语写出下面句子的意思。  ①盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。②凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。（3）（圈点·品味）参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。  （示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。①初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。②人生在世，安得与我同心者相与共处乎?（4）（摘录·明理）下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)  ①静以修身，俭以养德  ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远  ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性  ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本  ⑤忍让为居家美德  ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼  ⑦生于忧患，存乎疢疾读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“________”去做；面对困境，可以用古人的话“________”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“________”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“________”。 二、阅读下面两篇文言文，完成问题。  【甲】    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去  ， 遂成枯落，多不接世  ， 悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】    夫志当存高远，慕先贤，绝情欲  ， 弃疑滞①。，使庶几之志②  ， 揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎⑤  ， 广咨问，除嫌吝⑥虽有淹留⑦  ， 何损于美趣，何患于不济⑧若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣！（诸葛亮《诫外甥书》）【注】①疑滞：犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显明的样子。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（    ）            A.淫慢则不能励精（懈怠）
B.意与日去（消失）
C.险躁则不能治性（危险）
D.广咨问（广泛）（2）下列句子中划线的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是（    ）  例句：使庶几之志A.夫君子之行
B.下车引之
C.知之者不如好之者
D.学而时习之（3）下列对两篇文章分析错误的一项是（    ）            A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
C.”徒碌碌滞于俗”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。
D.“学须静也”的“学”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。（4）现代汉语翻译下面的句子。  ①遂成枯落，多不接世。②夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。 三、阅读文言文，回答问题。  【甲】周公诫子    成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【乙】诸葛亮《诫子书》    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列划线的词。  ①博闻强记，守之以浅者________②非学无以广才________③悲守穷庐________④又相天子________（2）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：________；【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：________。    （3）将下列句子译为现代汉语。  ①夫此六者，皆谦德也。②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（4）【乙】文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________，________。     四、阅读下面的文字，按要求回答问题。蹇叔哭师    杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管①  ， 若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃②不可乎！师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知！”    公辞焉③。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子④！吾见师之出而不见其人也！”    公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣⑤！”    蹇叔之子与⑥师，哭而送之，曰：“晋人御师必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉！”    秦师遂东。    [注]①管；钥匙。②无乃：恐怕，大概，表示委婉语气的副词。③公辞焉：秦穆公拒不接受蹇叔的劝告。④孟子：对孟明的敬称。⑤你懂什么！如果中寿死掉，你那坟头上的树早就长得两手合抱了！⑥与：参加。（1）解释文中划线字的意思。①诸________②劳________③谓________④辟________（2）划分句子的朗读节奏    吾见师之出而不见其人也！（3）就出师奔袭郑国一事，秦穆公向蹇叔咨询，蹇叔的意见是怎样的？理由有哪些？    （4）蹇叔是如何预见秦师和他儿子命运的？请参照蹇叔的预见用一句话点明事件的结局。