专题06 文言文之儒家经典阅读-2021-2022学年七年级语文上册链接教材精准变式练（部编版）

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专题06  文言文之儒家经典阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。  《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠  ， 不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》（1）下列加点词语解释不正确的一项是（    ）            A.饭疏食饮水  水：热水
B.传不习乎 传：老师传授的知识
C.不亦说乎    说：通“悦”，高兴
D.人不堪其忧 堪：能忍受（2）下列说法错误的一项是（    ）            A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。
B.孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。
C.“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。
D.有很多成语源自《论语》。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。（3）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。  ①人不知而不愠。②吾日三省吾身。（4）请从“学习”和“修养”两方面，在《〈论语）十二章》中各选一句，写出对你的启示。    【答案】 （1）A
（2）D
（3）①人家不了解我，我却不生气。②我每天多次进行自我检查。
（4）（示例）“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。   【解析】【分析】（1）A．饭疏食饮水  水：冷水。故选A。
（2）D．“舍生取义”出自《孟子》一书中的《鱼我所欲也》一文。故选D。
（3）这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。①重难点词语有：知，了解。而，表示转折关系。愠，生气、恼怒。②重难点词语有：吾，人称代词，我。日，每天。省，自我检查、反省。
⑷这道题考查阅读感悟能力。题干要求从“学习”和“修养”两方面各选一句写启示。“学习方面”比如：“温故而知新，可以为师矣”，启示我们在温习旧知识中有所发现，才可以为师；“学而不思则罔，思而不学则殆”，启示我们学和思要相结合，才能有所得。“修养方面”比如：“吾日三省吾身”启示我们要随时反省自己，提高自我修养；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”启示我们要博学，笃志，切问，近思，这也是求仁的途径。 故答案为：⑴ A
⑵D
⑶ ①人家不了解我，我却不生气。②我每天多次进行自我检查。
⑷ （示例）“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
⑵作家作品的记忆一定要反复背诵。内容的理解，要在疏通文意的基础上去体会和揣摩。
⑶文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑷启示感想，一定要结合文段的观点进行阐述，内容一定要积极向上，充满正能量。【参考译文】孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗? 有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查:替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否诚实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“多么贤德啊，颜回!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回!”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“逝去的一切 像河水一样流去， 日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”      阅读指导：本单元课文中选取了一篇儒家经典作品《<论语>十二章》。阅读文言文，应从以下几方面加以考虑。1.文言虚词的积累2.文言实词的积累（词类活用、一词多义、古今异义、通假字等）3.特殊句式的理解（宾语前置句、状语后置句、判断句、省略句等）4.文言文语句的翻译5.文言文断句6.内容分析、主题理解7.文中主要人物的评价8.阅读启示9.对比阅读中常见的问题
　　阅读步骤：
1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言文语感。2.感受古人的生活情趣和文化修养，借助写作背景等相关资料理解作品主题。3.积累文言文知识，并学习文中独具特色的的写作技巧。 重点点拨：　内容分析题答题方法。(1)提取法。将文中的中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处。(2)组合法。先概括文中的关键性语句或关键性的词语，然后再进行组合。组合的重点要放在文章总说段的主干，文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句。(3)自写法。基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、简述故事情节、给文章加上标题等方面的概括性题目。     一、阅读下面的文言文，回答问题。  【甲】    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）宰予①昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇②也，于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”（《公冶长》）【乙】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”（《学而》）【注】①宰予：孔子的弟子。②朽（wū）：建筑时用来抹墙的工具。句中用作动词，指抹平，修饰墙壁。（1）解释下列划线词语。 ①吾日三省吾身________②于予与何诛________③于予与改是________④未若贫而乐________（2）用现代汉语翻译下面的句子。  ①今吾于人也，听其言而观其行。②贫而无谄，富而无骄，何如？（3）结合【甲】中的《公冶长》和【乙】中的《学而》的具体内容，谈谈孔子在修身做人方面的观点。    【答案】 （1）自我检查、反省；谴责，责问；这（指对人的态度）；不如，不及
（2）①如今，我对别人，听了他的话还要观察他的行为。②贫穷却不谄媚，富有却不骄纵，（人能做到这些）怎么样呢？
（3）《公冶长》中“宰予昼寝”主要阐述了言与行的关系，孔子认为对人应当“听其言而观其行”。（“做人应当言行一致”）【乙】中的《学而》主要讨论了对待贫与富的态度问题，孔子认为无论身处何种境遇，都要乐道好礼。   【解析】【分析】 （1）①句意为： 我每天多次反省自己身上存在的问题,以及时改正 。省：自我检查、反省；
②句意为：对于宰予这样的人，还有什么好责备的呢？诛：谴责，责问；
③句意为：这是由于宰予的事而改变。是：这（指对人的态度）；
④句意为：只是还不如,贫穷仍能乐道。未若：不如，不及。
（2）①句中的重点词有：  于：对；其：指示代词， 他 ；句意为：如今，我对别人，听了他的话还要观察他的行为；
②句中的重点词有： 谄：谄媚；   骄：   骄纵；  句意为：贫穷却不谄媚，富有却不骄纵，（人能做到这些）怎么样呢？
（3）如： 【甲》中“ 听其言而观其行 ”一句先解释句意，然后知道了对于一个人言与行的关系  ，从而明白 做人应当言行一致 的道理；
【乙】中  “贫而无谄，富而无骄，何如？”这一句可知这主要讨论了对待贫与富的态度问题   ，    从“未若贫而乐，富而好礼者也”一句，可先解释句意，然后表述从中感悟到 ：孔子认为无论身处何种境遇，都要乐道好礼。
故答案为：⑴自我检查、反省；谴责，责问；这（指对人的态度）；不如，不及；
⑵①如今，我对别人，听了他的话还要观察他的行为。②贫穷却不谄媚，富有却不骄纵，（人能做到这些）怎么样呢？
⑶《公冶长》中“宰予昼寝”主要阐述了言与行的关系，孔子认为对人应当“听其言而观其行”。（“做人应当言行一致”）【乙】中的《学而》主要讨论了对待贫与富的态度问题，孔子认为无论身处何种境遇，都要乐道好礼。
【点评】⑴本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思；
⑵本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶本题考查对文言文文本内容的理解与感悟的表达。解答时，需要通晓全文大意，从文中选择自己感受最深的句子，写出自己的理解与深刻感悟即可。
【附参考译文】
  【甲】宰予大白天睡觉。孔子说：“腐朽的木头经不起雕琢，粪土的墙壁无法粉刷，对于宰予，有什么可责怪的呢？”又说：“最初，我对别人，听了他的话就会相信他的行为；如今，我对别人，听了他的话还要观察他的行为。由于宰予，我改变了对人的态度。”
【乙】子贡说：“贫穷却不谄媚，富有却不骄纵，（人能做到这些）怎么样呢？”孔子说：“可以了。但是不如贫穷却能怡然自乐，富贵却能谦逊好礼。” 二、阅读下面文言文段，完成小题。       【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）        曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）        子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）        子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）        子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）      【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②  ， 犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？      【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。（1）解释下列加线的词。 ①不亦说乎________       ②学而不思则罔 ________③不日进则日退________     ④若既不出户________（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①逝者如斯夫，不舍昼夜。②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（3）甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ 共同之处：________不同之处：________【答案】 （1）通“悦”，愉快；每天；迷惑；门
（2）①时光像流水一样消逝，昼夜不停。②像孔子这样的圣贤之人，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？（3）要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。；甲:还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。乙:主要只谈论做学问的方法及重要性。   【解析】【分析】（1）先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。通“悦”，愉快。（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语通“舍”“夫” ，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。（3）疏通文字，读懂内容，从两文所说的学习的态度、学习的方式等方面比较内容的异同点。【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解或翻译文中的句子。（3）归纳内容要点，概括中心意思。 三、阅读下面的文言文，完成小题。      子曰：“不患①人之不己知，患不知人也。”（《论语·学而》）    子曰：“我非生而知之者，好古②  ， 敏以求之者也③。”（《论语·述而》）    子曰：“吾尝④终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《论语·卫灵公》）    子曰：“过⑤而不改，是谓过矣。”（《论语·卫灵公》）    子曰：“巧言乱德⑥。小不忍则乱大谋。”（《论语·卫灵公》）【注】①患：担心。②好古：爱好古代文化。③敏以求之者也：自己是勤奋敏捷地去探求知识的人。④尝：曾经。⑤过：犯错误。⑥乱德：败坏道德。（1）解释下列划线的词。  ①我非生而知之者________②终夜不寝________（2）用现代汉语翻译下面的句子。  ①不患人之不己知。②小不忍则乱大谋。（3）谈谈你对第一章中“患不知人”的理解。    【答案】 （1）不是；睡觉
（2）①不担心别人不了解自己。②小事情不忍耐就破坏了大的谋略。
（3）担心自己不了解别人。意思是要善于了解别人，从对方身上学到长处以弥补自己的不足。   【解析】【分析】⑴①“ 我非生而知之者 ” 译为： 我并不是生下来就有知识的人 。   非 ： 不是 。②“ 终夜不寝  ” 译为： 整夜不睡 觉 。 寝 ： 睡觉 。
⑵ ①重点词语： 患：担心；知：了解。译为：“不担心别人不了解自己。 ②重点词语： 忍：忍耐；乱：败坏 ； 谋：计谋；计策。译为：“小事不忍耐就会败坏大的谋略。  
⑶ “患不知人”的意思是”只担心自己不了解别人。“别人不了解我，我还是我，于我自己并没有什么损失。所以，“人不知而不愠”，值不得忧虑，更没有怨天尤人。相反。“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”我不了解别人，则不知道别人的是非邪正，不能亲近好人，远离坏人，这倒是值得忧虑的。这告诫我们：要善于了解别人，知彼知己，取长补短。  故答案为：⑴1、不是2、睡觉
⑵ ①不担心别人不了解自己。②小事情不忍耐就破坏了大的谋略。
⑶ 担心自己不了解别人。意思是要善于了解别人，从对方身上学到长处以弥补自己的不足。【点评】⑴此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
⑵此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
⑶此题考查学生理解文章重点语句的能力。解答此类题，要求学生了解文章的主要内容，理解文章的主题，体味文章内容的思想情感，结合具体的语言环境，理解关键语句的含义和作用。