人教统编版必修 下册14.1 促织图片ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册14.1 促织图片ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了教学目标，学习任务一，《促织》情节概括，学习任务二，学习任务三，《促织》写作背景，官府的要求，误杀“促织”，薄财累尽，变促织救家等内容，欢迎下载使用。
1.梳理两篇小说的故事情节，品味两篇小说的魅力。2.以“变形”为焦点，了解“成名之子”“格里高尔”等人物形象。3.结合作者所处环境，感受作者传达的现实批判精神。
这世间有多种变形，“人变形”“物变形”都是从本体形貌上开始改变的，“变形”的因素多种多样，有可能是对现实生活的不满、控诉，有可能是自身能量不强大，有可能是增强信心，有可能是对美好生活、理想的追求，也有可能是无法承担生活的重压……那么，《促织》《变形记》又是什么原因让人变形的呢？
请同学们理清文章脉络，概括《促织》《变形记》的故事情节。
征促织——捕促织——卜促织——得促织——失促织——化促织——斗促织——献促织——评促织
《变形记》（节选）情节概括：
一天早晨,某公司的旅行推销员格里高尔·萨姆沙从睡梦中醒来，发现自己变成了一只巨大的甲虫。当他准备起床上班时，却发现身体根本无法控制。他非常着急，想出各种方法，用了很长时间才从床上摔落到地毯上。这个过程中，他的母亲，父亲、妹妹以及随后来到的公司协理都在催促他上班。最后，当他终于费尽了力气打开了房门，他的形象立刻吓跑了公司协理，吓晕了母亲。父亲则厌恶地发出唬声,恶狠狠地把他赶回了房间。
1.假设陆中报要开设一个“小说人物介绍”专栏，希冀增加学生对小说人物的了解，提高同学们对相关作品的阅读兴趣，提高文化修养。请同学们从课文中筛选相关信息，以“简历”的方式投稿陆中报来介绍“成名之子”和“格里高尔”。
2.简要说明：“成名之子”与“格里高尔”的人物特征。
“成名之子”：孝顺、胆小、逃避现实生活的社会底层人物
“格里高尔”：孝顺、勤奋、对社会愤愤不平，但又无力反抗的受尽压迫的弱者
探究合作：1.成名之子为什么会魂变促织？2.格里高尔为何会变身大甲虫?为什么是大甲虫而不是其他动物？
宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”。康熙年间也是清代的“盛世”，康熙本人正被视为“英主”，可当时人都追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，如传至今日的斗蟋蟀盆，就以康、乾隆年间制作的最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”讽当世，揭露“英主”当政之一“盛世”时的黑暗现实。
Q1：成名之子为什么会魂变促织？
2.父亲逾期交“促织”
《变形记》（节选）写作背景：
第一次世界大战前，社会发展迅速，但普通人的生活充斥着压力；盛行的物质主义使得人际关系变得淡漠。
Q2：格里高尔为何会变身大甲虫，为什么是大甲虫而不是其他动物？
2.格里高尔：卑微、毫无反抗性
3.格里高尔：生活和精神负担大、“变虫”逃避现实
这两篇小说同样是“人化虫”，一个面对社会的黑暗，一个面对人性的黑暗，不管是“成名之子”还是格里高尔，他们的生活环境都非常压抑，身在其中无法解脱，这恰恰也反映了他们无法改变现状的无奈，只能通过“人化虫”这种逃避现实的方式纾解内心的苦闷、压抑之情，寻求精神自由，解脱自我。
成名之子因为生活的重压而“化为促织”，格里高尔因为生活的重压而异化为甲壳虫。其实，人生在世，每个人都无法挣脱各种各样的压力。如果你面临生活的重压，你会怎么做呢？