小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册1 学会尊重第二课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册1 学会尊重第二课时教案及反思，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课题设置了三个板块：“每个人都应得到尊重”“尊重自己”和“尊重他人”。
“每个人都应得到尊重”这个话题先从尊重身边有一定成就的人，再到尊重默默无闻的人，最后从法律层面明晰——每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应得到尊重。
“尊重自己”这个话题先罗列尊重自己的多种表现，再结合正反事例及“好脾气先生”的故事，帮助学生理解如何做才是尊重自己，如何面对冒犯和侮辱，区分“尊重自己”和“过度维护自己”的表现，正确认识批评。
“尊重他人”从回味别人尊重的体验，再以三个尊重或不尊重别人的正反事例阐明“尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现”，最后要求学生尊重别人不单表现在话语上，更应该体现在行动上，做到知行合一。
二、学情分析
小学六年级学生在生活中已对“尊重”有一定的了解，认识到自身言谈举止对外界的影响，认识到与同学、家人等相处时要尊重他人，但对尊重自己的理解还有些模糊，不理解为什么要尊重所有人，尊重他人的具体表现在哪里等。
第二课时重在引导学生认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
三、教学目标
1.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现。
2.学会从语言和行动等方面尊重他人。
四、重点难点
【教学重点】
懂得如何在具体言行上尊重他人，维护他人的自尊。
【教学难点】
明白尊重他人对个人和社会都有重要作用，与人交往时做到不卑不亢、进退有度。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：生活中尊重他人的案例。
学生准备：观察身边的人和事，发现尊重他人的行为表现。
（一）话题激趣
1.经历分享：说说你在什么情况下，感受到了别人对你的尊重？哪些细节让你印象深刻？你当时的感受是怎样的？（出示教材第8页事例）
2.话题讨论：如果你处在以下的情境中，对方的尊重会让你对自己有什么样的想法？你觉得在对方眼里你是一个怎样的人？你接下来会怎样做？
情景一：老师认为你只是没有找到适合自己的学习方法，如果你能定期地总结归纳自己的薄弱环节，一定可以提升……
情景二：这次你代表我们班级参加全校知识竞赛，表现的太棒了！你知道的知识太丰富了，我要向你学习！虽然这次和冠军失之交臂，但是我们大家都相信下次冠军一定是你！
3.新课引入：被别人尊重会让我们感觉到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
走进新课：尊重他人
（二）深入理解
1.故事引思：阅读教材第9页“活动园”中“国王和医生”的故事。
思考：
（1）病人与这位医生相处时，会有什么样的感受？
（2）医生把每位病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？
（3）你是怎样尊重别人的？当时你是怎样想的？尊重会给对方带来什么呢？
2.互动分享：
出示：医生和病人可能发生的对话；受到尊重的案例。
小结：尊重他人不仅不会降低自己的地位，还能给他人带来愉悦。
3.活动园：
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。
要求：阅读教材第9页“活动园”内容，说说你在生活中遇到过哪些类似的情况。
4.小组交流：
说说你亲身经历或听到的不尊重他人的言行，思考这些言行为什么是不尊重他人的表现？会给自己和他人带来哪些影响？
请用你的心灵和眼睛做相机，拍下生活中那些不尊重别人的的场景，引以为戒！
提问：尊重他人，我们应该怎样做呢？
5.言语尊重：阅读教材第10页“活动园”，根据情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
链接：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
小结：语言可以体现尊重
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
6.集思广益：
分享生活中尊重他人的言语。
内容：礼貌用语。如，包含理解、信任、鼓励或感谢的语言。
语言背后的非语言内容：语言出现的时机（不当众责备、揭短等）说话时的表情、动作……
7.行动尊重：阅读教材第11页“活动园”，说说你对六（3）班的新班规有什么看法。
班规是要真正服务于每个同学和老师的。新班规改得好，既尊重了老师，又尊重了同学，将尊重体现在具体的行动中。
尊重他人不仅表现在语言上，更应该落实在行动上。
行动体现：谦虚有礼、善于聆听、善于聆听……
8.维护他人自尊心：阅读教材第11页“阅读角”，体会男青年为什么多年后对此事仍记忆犹新。
点拨：尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
拓展事例：《女王和洗手水》
9.反思成长：
成长是不断学习、进步的过程，不断地对过去进行总结和反思。在你的成长中是否有过未能尊重他人的言行？如果现在乘上时光机，回到那个时候，你会怎么做？
句式：当时的我是____________做的，现在我会这样做_________。
10. 最出众的人品，是尊重他人
尊重他人，是一个人的美德，更是一个人的内在修养的外在体现。懂得尊重的人，才会为他人着想，维护他人的尊严，在言谈举止间感受到无尽的温暖和关怀。一个懂得尊重他人的人，必定会得到他人的尊重。
知识链接：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
11.课堂小结：
（1）被人尊重会让人感到愉快、满足。
（2）我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
（3）尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
（4）既要从语言上尊重人，更要从行动上尊重人。
（5）尊重他人还要注意维护他人自尊心，让别人觉得舒服。
（三）随堂练习
1.填空题。
（1）尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
（2）尊重他人不仅表现在语言上，更应该落实在行动上。
（四）板书设计

（五）布置作业
1.交流：和家人交流尊重他人的具体做法。
2.实践：制作一期以“尊重”为主题的手抄报。