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    五年级下册数学教案-6.1 统计(一) ︳西师大版
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    西师大版五年级下册折线统计图教学设计

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    这是一份西师大版五年级下册折线统计图教学设计,共5页。教案主要包含了 引出折线统计图, 解读折线统计图等内容,欢迎下载使用。

    课题
    统计(一)
    课型
    新授课
    备课人
    执教时间




    知识
    目标
    初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。
    能力
    目标
    会看单式折线统计图,能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单问题。
    情感
    目标
    对在具体的情境下,选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。
    重点
    认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。
    难点
    能根据单式折线统计图回答简单问题。
    教学过程
    教 学 预 设
    个 性 修 改
    目标导学
    复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
    创境激疑
    一、 引出折线统计图
    (1)这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表
    (2)你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗?(条形统计图)
    (3)从条形统计图中你能清楚的看出什么?
    小结:通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化,还能很快看出哪一时刻的体温最高,哪一时刻的体温最低。
    (4)那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢?
    出示折线统计图
    揭题:今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图
    合作探究
    二、 解读折线统计图
    折线统计图也是统计图的一种,仔细观察这张统计图,你看懂了什么?
    a) 独立观察
    b) 小组交流
    3、大组交流
    (1)点:
    ①你是怎么看出来的?
    ②小结:折线统计图上的点是表示一天的体温。
    (2)线:两个点之间的连线表示什么呢?(李康的体温变化情况)
    小结:折线越陡,变化越大。
    (4)在折线统计图里,可以通过折线的升降来看变化的情况,看看书上怎么说的?
    学生看书
    感受认识折线统计图的特点
    (1) 独立思考——同桌说一说
    (2) 交流
    条形统计图与折线统计图的比较
    今天我们认识了折线统计图,你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗?
    (1)生说
    (2)小结:条形统计图能清晰的看出数量的多少,折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。
    拓展应用
    106页做一做绿色圃中小
    总 结
    折线的升降可以反映数量增减的变化情况,折线越陡,变化越大。
    作业布置
    109页1、2题
    板书设计
    统计(一)
    教学札记
    课题
    统计(二)
    课型
    新授课
    备课人
    执教时间




    知识
    目标
    引导学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据复式折线统计图回答简单的问题,根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。
    能力
    目标
    在统计过程中,培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作,培养合作学习的精神。
    情感
    目标
    体会数学与生活的联系,进一步认识统计的意义和作用,知道统计是解决问题的一种策略和方法。
    重点
    根据复式折线统计图回答简单的问题。
    难点
    根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。
    教学过程
    教 学 预 设
    个 性 修 改
    目标导学
    复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练绿色
    创境激疑
    一、复习
    1、什么是折线统计图?
    2、折线统计图有哪些特点?
    合作探究
    二、复式折线统计图
    (1)出示例2、折线统计图
    教师:同学们这样容易比较吗?有什么方法可以更容易比较?(把两幅图合为一幅) (2)合并
    教师:为了方便比较,我们就将两幅单式折线统计图合并为一幅。 (3)细化要求
    教学过程
    教 学 预 设
    个 性 修 改
    合作探究
    2、学生独立回答以上问题。
    拓展应用
    110页5题绿色圃中小学教
    总 结
    同学们今天开动脑筋,学会了一种新的统计图:复式折线统计图。
    作业布置
    110页7题
    板书设计
    统计(二)
    教学札记
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