初中信息技术青岛版第一册第7课 互联网的奥秘教案

课题

网络基础

课型

新授课

课时

1

主备人

袁晓萌

使用人

孙甜甜

教材

分析

本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第二单元第7课时，本节课是本单元的第二课，在学生掌握了网络发展和构成的基础上继续学习互联网的相关知识，通过本节课的学习使学生能了解互联网发展。

学情

分析

合理的把握学情是上好一堂课的基础，七年级的学生好奇心强、有了一定的自学能力但是逻辑思维能力还是有点欠缺，因此，对于本节课我将采用让学生自主探究、小组合作的方法掌握使用操作系统完成一些基本操作。

教学

目标

（含重

难点）

1. 了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来的影响；（重点）
2. 理解IP地址的含义、IP地址和域名的关系；
3. 掌握互联网常见协议、常见网络连接方式及IP地址“点分十进制”表示法。（难点）
4. 感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题的创新精神。

教法

学法

1. 学法：自主与合作探究法、实践法、展示法；
2. 教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。

媒体

准备

     必要素材实列

板书

设计

第7课    互联网的奥秘

1.互联网发展历史、现状、影响

2.IP地址和域名

3.点分十进制

4.内部结构

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

二次备课

创设情境，激趣导入

1. 引导学生阅读“我阅读我思考”；
2. 教师向学生提出问题：“同学们，我们的日常生活已经越来越离不开互联网了，互联网我们看不见也摸不到，那么对于互联网大家都知道什么呢？”引导学生思考；
3. 引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。

积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容，并认真思考教师所提出的问题。

用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容

自主探究，交流分享

明确自主探究的任务

1.探究互联网发展历史、我国互联网发展现状以及对社会的影响；

2.探究IP地址相关知识；

3.探究点分十进制表示法。

将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。

培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题能力

合作学习，释疑解难

1.提出问题，共同讨论。

2.老师演示帮助学生解难。

哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下

1.学生积极讨论问题；

2.小组合作练习，巩固所学知识

培养学生合作意识

实践创新，展示评价

布置任务：点分十进制表示法。

学生完成作业并利用云课堂展示作业

提升学生的操作能力和语言表达能力

梳理总结，扩展延伸

引导学生回顾所学；

总结本节所学知识；

拓展课本学习知识；

学生积极总结本课所学内容

加深本节课学习的知识。

课后反思