初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教案设计

这是一份初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析与学情分析，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析与学情分析
青少年在成长过程中遇到诸多烦恼：功课的压力、青春期的躁动等。本模块立足于学生的成长实际，围绕“问题”这一话题展开教学，开启了语言学习和身心教育相结合。学生在学习了Unit1& Unit 2的基础上，在素材和语言知识方面有了一定的积累，有一定能力去完成写作任务。
二、教学目标
1．语言知识目标
应用本模块及已学的词汇和句式描述自己的问题和根据他人的问题给出相应的建议。
2．语言技能目标
培养学生写作能力：能够根据写作要求，收集、准备素材，并运用已学语言知识写出困扰自己的问题并寻求建议；同时能够根据他人叙述的问题，给出相应的建议。
3．文化意识：学会通过不同途径向他人寻求建议。
4. 情感态度：积极参与运用英语的实践活动，并善于同他人交流看法.
5．教学重点和难点
重点：运用已学词汇和句式写出困扰自己的问题，以及根据他人问题给出相应的建议。
难点：提升学生语言表达能力。
三、教学过程。
Warm up: lead in the tpic-“prblem”
学生观看视频，教师根据视频的内容进行提问，引入本课写作话题。
T：What prblem des the by face? (找某个学生回答问题，了解学生是否看懂视频中的内容)
D yu have the same prblem?
What ther prblems d yu face in daily life?
设计意图：利用与本模块话题相关的视频，调动学生的积极性，同时引入写作话题。
Step ne Cllect materials 素材收集
学生自由发挥，谈论生活中经常遇见的问题。
教师利用思维导图收集更多的写作素材，为写作作准备。
学生小组合作，丰富框架中的各部分内容，教师板书写生添加的内容，学生整理记录。
设计意图：利用思维导图，有利于帮助学生梳理、归纳相关素材，为写作做好充足的准备。
Step Tw: Talk abut the main cntent
Prblems
引导学生将常见的问题分类
Express the prblem daily life
study
利用第二单元主要内容，引导学生了解如何表述“event”类型的问题，并谈论相应的感受
3）教师引导学生归纳总相关结词汇和句式来表述“ability”类的问题，及可能会产生的情感。
4）归纳总结如何向他人寻求建议的句子：
What wuld yu advise me t d?
D yu have any suggestins?
I’d like yur advice.
Shuld I d…?
Hw can I d…?
Can yu ffer me sme suggestins?
5）学生进行小组讨论，在课堂卷上写下共同面对的问题。展示某小组的写作，教师引导学生进行点评。
内容完整：4’ 语义连贯，语言丰富8’ 逻辑明确4’ 结构合理 2’ 字迹工整2’
设计意图：将常见问题分类处理，有利于学生表述。同时归纳总结出相关词汇与句式，并利用范例引导学生更好地表述自己的问题。利用小组合作的方式提高写作的效率和质量。
2.Advice
1) 学生看图，根据图片中的人物的问题给出一些建议。
2）改写有关图中问题建议的句子，引导学生运用多样的句子表达相应的建议
3）归纳总结有关给出建议的句式
Expressins f giving suggestins
Yu shuld d…/Yu shuldn’t d…
Why nt d / Why dn’t yu
What / Hw abut
Yu’d better (nt) d ...
It's a gd way/idea t d...
I advise yu t d…
I suggest that yu shuld d…
If yu…, yu will…
Yu are suppsed t d...
If I were yu, I wuld…
设计意图：利用由具体内容到句式归纳的方式，由浅至深地引导学生如何合理地向他人提出相应的建议，更有利于学生理解和掌握。
Step three：Write accrding t the writing task
学生阅读所给语段，理清作者存在的问题。
根据书信中作者的问题写回信。
Material:
Dear Tm,
My name is Simn. I am a Grade 9 student and I am crazy abut ftball. I lve watching ftball, reading abut ftball, and f curse, playing ftball. Hwever, my lve f ftball has becme a big prblem nw. I'd like yur advice.
I always play ftball with my friends at schl r in the park after schl. We like staying ut late t play ftball. Very ften, we play fr three hurs and we just frget when t stp. My parents dn‘t like this and ask me t cme hme befre 6 p.m. I really dn’t understand why they are s strict. I feel stressed ut and angry frm time t time. I believe it is imprtant fr us t spend sme time n ur hbbies. This can help us relax and make ur lives clurful. I wish I culd have my parents’ supprt.
Is it bad t stay ut late t play ftball? Shuld I spend less time n it? I really dn't knw what t d. Can yu ffer me sme suggestins? They wuld be mst valuable. Thanks a lt.
Yurs,
Simn
Writing Task:
阅读语段内容，了解Simn所面临的问题，根据其存在的问题给Simn 回信，给出相应的建议。
内容提示：
Describe what prblem Tm faced rughly.
Give certain advice.
要求：内容完整，语义连贯，表达明确, 字迹工整。
学生阅读语段内容，了解Simn 面临的问题
范文呈现，老师引导学生分析范文内容，让学生了解如何更好地完成写作任务
设计意图： 利用先阅读语段内容，再根据其内容提出相应的建议，既训练学生概述语段中所指问题，又检验学生是否会运用整理过的句式来给他人提出相应的建议。
德育渗透：利用积极的态度面对自己的问题，并善于同他人交流看法。
If ther peple have prblems, be kind t help them.
If yu have sme truble, dn’t wrry, be happy.
If yu wrry abut it, yu will make it duble.
If yu put a smile n yur face，it will sn pass whatever it is.
Hmewrk：Cmplete the writing