冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 10 Brush and wash导学案及答案

这是一份冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 10 Brush and wash导学案及答案，共4页。

在本单元，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识，他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品（电话，电视，电脑），卧室，刷牙和玩玩具。本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们良好的生活习惯，并会运用英语表达！
四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，对英语也一直保有一定的好奇心。还是需要运用游戏，调动其积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感。
教学目标
语言知识
掌握词汇：wash, face
复习巩固短语：d my hmewrk, make my bed ,read a bk, sing a sng
语言技能
能够运用句型结构
What d yu d in the _____?
情感态度
1. 运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。
2. 运用小组活动和评价增强学生合作意识。
教学重点
词汇：wash, face
句型：What d yu d in the _____?
教学难点
1. 能熟练使用句型谈论话题：What d yu d in the _____?
2. 熟练运用短语：brush my teeth, brush my hair , wash my face, put n my clthes.
教学准备
实物，梳子，牙刷
教学步骤
StepⅠClass Opening (7minutes)
Greeting
T:Hw are yu?
S:I’m fine ,thanks. Hw are yu?
T:I’m fine, thank yu. What day is it?
S:It’s….
(设计思路：通过英语互相问候，使孩子们进入英语学习状态。)
整节课，给学生们分成两组。（Bys and Girls）
2. Sing a Sng
“This is the way I wash my clthes”
（设计思路：通过歌曲使学生注意力迅速集中，愉快地进入新学期的英语学习状态，并复习已学短语，为这节课学习短语奠定基础。）
Play a game: “Bmb”
游戏说明：所有孩子们站起来，看到短语读短语，看到炸弹就坐下，看谁反应快。
（设计思路：通过游戏复习短语，并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣）
StepⅡ New Cncepts (25 minutes)
利用多媒体发出闹钟的声音，制造早上起床的情境，介绍早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做的一些事情的照片。
I brush my teeth, I brush my hair, I wash my face, I put n my clthes.
(设计思路：利用情境让学生们进入情境，亲身体会。)
Presentatin:
T:Shw pictures ne is a baby’s face ,the ther picture is my face.
导入face强调读音，做动作导入wash，T asks :What d I d in the mrning? I wash my face. What d yu d in the mrning?
T :I wash my face.
Practice:
T : What d yu d in the mrning?
S：I wash my face. Practice sme times.
Pair Wrk:
One asks : What d yu d in the mrning?
One answers: I wash my face.
T:Shw the pictures: “ne tth” and “many teeth”.
（设计思路：导入teeth和 tth对比让学生理解其含义。）
T: 通过实物 理解ne tth, tw teeth.让学生注意th发音。
做动作导入 I brush my teeth. 强调brush。
Practice with their friends.
T: 通过实物梳子，及动作导入 I brush my hair.
Practice：
T : What d yu d in the mrning?
S：I brush my hair. Practice sme times.
让一位同学问另一位同学：
S1:What d yu d in the mrning?
S2:I brush my hair. What d yu d in the mrning?
S3:I brush my hair .What d yu d in the mrning?
T:In the mrning ,it’s s cld. I put n my clthes.
Play a game “Simn says !”
Step Ⅲ Cnslidatin (5 minutes)
播放录音，让学生跟读。
Part2 ：Pair wrk
Free talk : “What d yu d in the mrning? I wash my face . I brush my teeth, I brush my hair. I put n my clthes.
把自己一天干的事情的照片，按时间顺序排好，让学生们 自由讨论。最终扩展。 d in a day? I
(设计思路：巩固今天所学，最终回归课本，并能够贴近日常生活。)
Step Ⅳ:Class Clsing(3 minutes)
T : Yu did a gd jb tday, the hmewrk is:
Talk abut “What d yu d in the mrning?” with yur friends. Finish page 25.
(设计思路：巩固今天所学，并对于以前短语进行复习。)
板书设计
Lessn10： Brush and Wash
B G
What d yu d in the mrning? I wash my face.
I brush my teeth.
教学反思
在整堂课上，我运用了小组比赛的形式，这既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感，尤其中低年级更加喜欢。同时本课中，利用我自己生活中的照片，使学生们充分理解其运用。在教学中我创造性的使用了教材，并不是完全按照课本的顺序进行教学，而是有所调整，比如Ling Ming早晨起来先刷牙，我把洗脸放在前边，wash 和face 是这节课重点，放在前边逐一解决，而brush在后边还会用到，有效的归类让孩子们记得会更牢固！我认为课本要为我所用，打乱顺序或是整合内容都是为了有利于孩子们的学习，必要时还可以增删教学内容，以适应孩子们的学习接受能力！