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小学美术人教版三年级上册第7课 快乐的回忆教案
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这是一份小学美术人教版三年级上册第7课 快乐的回忆教案，共4页。教案主要包含了导入，新授，评价，小结，拓展等内容，欢迎下载使用。
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用纸版画的形式进行表现。
2.学习纸版画的技法，利用吹塑纸进行创作。
过程与方法：
通过小组合作，共同探究来发现纸版画的制作方法，并
完成纸版画的创作。
情感态度价值观：
通过纸版画的制作和实践，培养学生观察力、创新精神和创造能力。
教学重点：
学习纸版画的制作方法。
教学难点：
纸版画的印制及实践过程中如何引导学生对纸版画制作方法的创新
教具学具：
课件、铅笔、小刀、三角板、梳子、铁钉、圆珠笔、吹朔纸、彩色卡纸、油墨、 水粉颜料、洗碟精、抹布等。
教法与学法：
情景教学法、观察法、示范法、讨论法、实践操作法。
教学流程：
一、导入：
激趣导入（猜一猜）
师：今天我为同学们带来了一些声音，同学们猜猜看是什么声音？
生猜。
师：发出这种声音的“怪物”就藏在这张纸里，（师出示已经制好并涂上黑色的油墨的底板）你们能看见他吗？看我怎样将他请出来。
师拓印版画。（拓印出喜羊羊大笑的图画）
引导学生欣赏版画喜羊羊：看喜羊羊笑成了这幅模样，我猜想一定是遇到了开心的事或者在回忆让它快乐的事。（ 师板书课题：快乐的回忆）
你有什么快乐的事愿意和大家分享吗？（学生讲诉自己最开心的事）
老师也被你们的快乐感染了，快乐就得跟大家分享，就让我们带着这样愉快的心情来学习我们今天的内容吧！
二、新授
1、生观察版画喜羊羊：
师：这幅画和你平时画的画有什么不同？
（让学生直观感受版画是印出来的。）
像这样通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品，我们叫它版画。它是一种间接型的绘画形式。版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等。
（课件播放版画介绍的相关视频）
2、师出示吹朔纸 ：这种纸跟我们平时画画的纸有什么不一样？
3、下面请同学们用你所能找到的工具在这张纸上划一划、刻一刻看看会有什么样的效果？
学生用不同的工具（铁钉、铅笔、圆珠笔、三角板、小刀·······）随意刻画。
4、同学们都刻出了许多不一样的痕迹，谁有办法将这些痕迹请到纸上来？
学生讨论回答。
5、那就请你们自己动手试试。（学生动手拓印自己的小痕迹）
6、谁愿意将你拓印出的小痕迹展示给大家？
学生上台展示。
（ 请给大家讲一讲，你是用什么工具做出来的？你喜欢哪个小痕迹？它像什么？）
引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。
7、再次欣赏老师制作的版画：小组讨论老师的版画是怎样做出来的?你们有什么好的建议？
启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
8、师根据学生汇报结果总结制作步骤，并及时示范。
第一步：起稿。 （注意构图要领：物象的大小、线条的疏密、空间的关系）
第二步：制版。 （ 刻、剪、贴、撕）
版画的制版方法很多，这里简单的介绍三种常用的制版方法：
刻线制版法：用硬铅笔（2H—6H)、圆珠笔，或其它类似圆珠笔头型的金属、塑料、竹木材料等做画笔，在纸板上稍用力刻画所表现的内容，使所画的线凹下去。
剪影制版法：把画在纸板上的图形用剪刀沿外轮廓剪下，贴在另一纸板上。
折纸制版法：用剪影法制好的图形后，把局部位置根据动态或其它需要，往前后左右折叠部分，把折叠部分贴紧，使图形变成有动态或成双层的图形皆成。用此法表现带状的转折最好。表现动物、人物关节转折、树枝花草叶等。
第三步：上色印刷
在做好的版上利用刷子或油磙进行大面积上色，再铺上纸均匀的磨平。（期间可揭开看看印刷的效果，如果涂墨不够可上色再次印刷，要注意纸的位置不能移动）
师根据学生所说，适宜的播放相关视频，请学生欣赏大师的版画作品及学生的版画作品。
9、学生作业：小组合作制作版画
小组讨论，分工合作将你们最开心的事制作成版画。 （师辅导）
三、评价
请小组间先自评，后互评。
你喜欢哪幅作品？说说理由。在你喜欢的作品下印上你喜欢的痕迹。（学生自主的在自己喜欢的作品下印上红指印）
四、小结
五、拓展
同学们用纸版画的形式将你的快乐传播给大家，让大家也跟着变得快乐起来。在课后同学们也可以利用其他的材料来表现这一题材，如绘画、泥塑等。
反思：
作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因此我们应更好的引导幼儿学生，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我们应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容，并结合孩子成功之处向其他学生介绍有创意的表现，引导学生在学习的基础上想象创造，接着引导学生乐于观赏，并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个学生都加以肯定，让每个学生都能体验到参与版画的乐趣，体验到成功的喜悦。
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用纸版画的形式进行表现。
2.学习纸版画的技法，利用吹塑纸进行创作。
过程与方法：
通过小组合作，共同探究来发现纸版画的制作方法，并
完成纸版画的创作。
情感态度价值观：
通过纸版画的制作和实践，培养学生观察力、创新精神和创造能力。
教学重点：
学习纸版画的制作方法。
教学难点：
纸版画的印制及实践过程中如何引导学生对纸版画制作方法的创新
教具学具：
课件、铅笔、小刀、三角板、梳子、铁钉、圆珠笔、吹朔纸、彩色卡纸、油墨、 水粉颜料、洗碟精、抹布等。
教法与学法：
情景教学法、观察法、示范法、讨论法、实践操作法。
教学流程：
一、导入：
激趣导入（猜一猜）
师：今天我为同学们带来了一些声音，同学们猜猜看是什么声音？
生猜。
师：发出这种声音的“怪物”就藏在这张纸里，（师出示已经制好并涂上黑色的油墨的底板）你们能看见他吗？看我怎样将他请出来。
师拓印版画。（拓印出喜羊羊大笑的图画）
引导学生欣赏版画喜羊羊：看喜羊羊笑成了这幅模样，我猜想一定是遇到了开心的事或者在回忆让它快乐的事。（ 师板书课题：快乐的回忆）
你有什么快乐的事愿意和大家分享吗？（学生讲诉自己最开心的事）
老师也被你们的快乐感染了，快乐就得跟大家分享，就让我们带着这样愉快的心情来学习我们今天的内容吧！
二、新授
1、生观察版画喜羊羊：
师：这幅画和你平时画的画有什么不同？
（让学生直观感受版画是印出来的。）
像这样通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品，我们叫它版画。它是一种间接型的绘画形式。版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等。
（课件播放版画介绍的相关视频）
2、师出示吹朔纸 ：这种纸跟我们平时画画的纸有什么不一样？
3、下面请同学们用你所能找到的工具在这张纸上划一划、刻一刻看看会有什么样的效果？
学生用不同的工具（铁钉、铅笔、圆珠笔、三角板、小刀·······）随意刻画。
4、同学们都刻出了许多不一样的痕迹，谁有办法将这些痕迹请到纸上来？
学生讨论回答。
5、那就请你们自己动手试试。（学生动手拓印自己的小痕迹）
6、谁愿意将你拓印出的小痕迹展示给大家？
学生上台展示。
（ 请给大家讲一讲，你是用什么工具做出来的？你喜欢哪个小痕迹？它像什么？）
引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。
7、再次欣赏老师制作的版画：小组讨论老师的版画是怎样做出来的?你们有什么好的建议？
启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
8、师根据学生汇报结果总结制作步骤，并及时示范。
第一步：起稿。 （注意构图要领：物象的大小、线条的疏密、空间的关系）
第二步：制版。 （ 刻、剪、贴、撕）
版画的制版方法很多，这里简单的介绍三种常用的制版方法：
刻线制版法：用硬铅笔（2H—6H)、圆珠笔，或其它类似圆珠笔头型的金属、塑料、竹木材料等做画笔，在纸板上稍用力刻画所表现的内容，使所画的线凹下去。
剪影制版法：把画在纸板上的图形用剪刀沿外轮廓剪下，贴在另一纸板上。
折纸制版法：用剪影法制好的图形后，把局部位置根据动态或其它需要，往前后左右折叠部分，把折叠部分贴紧，使图形变成有动态或成双层的图形皆成。用此法表现带状的转折最好。表现动物、人物关节转折、树枝花草叶等。
第三步：上色印刷
在做好的版上利用刷子或油磙进行大面积上色，再铺上纸均匀的磨平。（期间可揭开看看印刷的效果，如果涂墨不够可上色再次印刷，要注意纸的位置不能移动）
师根据学生所说，适宜的播放相关视频，请学生欣赏大师的版画作品及学生的版画作品。
9、学生作业：小组合作制作版画
小组讨论，分工合作将你们最开心的事制作成版画。 （师辅导）
三、评价
请小组间先自评，后互评。
你喜欢哪幅作品？说说理由。在你喜欢的作品下印上你喜欢的痕迹。（学生自主的在自己喜欢的作品下印上红指印）
四、小结
五、拓展
同学们用纸版画的形式将你的快乐传播给大家，让大家也跟着变得快乐起来。在课后同学们也可以利用其他的材料来表现这一题材，如绘画、泥塑等。
反思：
作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因此我们应更好的引导幼儿学生，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我们应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容，并结合孩子成功之处向其他学生介绍有创意的表现，引导学生在学习的基础上想象创造，接着引导学生乐于观赏，并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个学生都加以肯定，让每个学生都能体验到参与版画的乐趣，体验到成功的喜悦。
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