人教版五年级下册容积和容积单位教学设计

这是一份人教版五年级下册容积和容积单位教学设计，共2页。教案主要包含了复习引入，师生互动，解决问题，拓展延伸，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。


1．通过练习，让学生熟练掌握体积与容积的计算方法，并能正确选用体积与容积单位。
2．能正确灵活地解决有关体积与容积的实际问题。
3．通过练习，培养学生独立思考、认真分析的能力。
重、难点：能正确解决有关体积与容积的实际问题，准确、合理地运用体积公式进行计算。
教师：实物投影仪或“练习九”中题目的投影图。
学生：常规学具。
一、复习引入
师：同学们，上节课我们学习了容积和容积的相关知识。大家能不能具体地说说都学会了哪些知识？
让学生以小组为单位，在组内交流、回顾容积和容积单位以及容积单位与体积单位之间的关系、不规则物体的体积的计算方法等知识。
二、师生互动，解决问题
1．指导学生完成教材第40页“练习九”第1、2题。
(1)先让学生独立完成，再组织交流。交流时，对于第2题，教师要让学生说明具体算法。
(2)根据学生的回答，教师对体积单位与容积单位之间的换算方法进行板书和整理。
2．指导学生完成教材第40页“练习九”第3、4题。
(1)先让学生读题，引导学生理解题意。
(2)提示学生：在第3题中既可以用L作单位进行计算，也可以用mL作单位进行计算。
(3)组织学生反馈交流。
3．指导学生完成教材第40、41页“练习九”5、6题。
(1)让学生读题，并理解题意。
(2)使学生明确：第5题蓄水池最多可蓄水多少立方米，实际上就是求蓄水池的容积，蓄水池的深就是长方体的高。
(3)学生独立完成后组织集体反馈。
(4)对于第6题，教师要追问学生为什么题目说“从里面量”，让学生进一步体会容积概念。
4．指导学生完成教材第41页“练习九”第7、8题。
(1)让学生观察图片，并指导说一说从图中获取了哪些信息。
(2)指导学生明确第7题，要求珊瑚石体积就是求水位上升部分水的体积。(第8题类似于第7题)
(3)让学生独立解决问题后组织反馈交流，并提醒学生注意单位换算。
5．指导学生完成教材第41页“练习九”第9、10题。
(1)让学生读题理解题意，使学生明确第9题中石柱立着放入池中的含义，体会石柱部分露出水面。
(2)让学生独立解决问题，并组织交流。交流时教师要让学生说明解决第9、10题时应注意什么问题。
(3)第10题是立体图形的拼组问题，交流时，不同的学生可能会提供不同的算法，只要学生说得合理，教师都应给予肯定。
三、拓展延伸
1．指导学生完成教材第41页“练习九”第11、12题。
(1)让学生独立解决问题。
(2)组织反馈交流，交流时，教师要让学生板书解决问题的过程，发现问题要及时纠正。如：第12题解决问题时要用上“≈”。
2．指导学生完成教材第41页“练习九”第13题。
(1)指导学生理解题意。
(2)让学生独立思考后，在小组内交流解法。
(3)组织全班交流，交流时，教师要让学生说明解题过程。
四、课堂小结
师：同学们，今天我们通过各种形式的练习，巩固了体积、容积的有关知识。在今天的学习中，你们有什么体会吗？
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
第10课时 练习课
1 L＝1 dm3 1 L＝1000 mL 1 mL＝1 cm3