2021学年1 四则运算括号教学设计

学科

数学

年级/册

二年级下册

教材版本

人教版

课题名称

有括号的四则运算的运算顺序

教学目标

有括号的四则运算

重难点分析

重点分析

知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题。

难点分析

能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。

教学方法

1.通过情境图直观演示带有括号的混合运算的运算顺序算理

2.通过带有括号的脱式计算题直观演示.

教学环节

教学过程

导入

1、  没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。

12-3×2解说。

2、  有小括号的加减混合运算的顺序是：先算小括号里面的，再算小括号外面的。

88-（25+35）

知识讲解

（难点突破）

1、书本第49页例3

师:算式里有括号的，就要先算括号里的

师：没加括号前，我们先算乘法，再算减法，现在加了括号，我们要先算减法，再算乘法，那么你们说这个小括号有什么作用？

生：改变了运算顺序．

师：通过刚才学习，我们知道小括号可以改变运算顺序，像这样算式有括号的，就要（先算括号里的）

师：接下来我们要进行脱式计算，在计算前我们应该先做什么？

生：要先看看先算什么？

师：找出先算的部分，我们要用横线标出来！

师：接下来，我们先写上等号，先算．．．．．．

生：先算．．．．再算．．．．（生说，师写）

2、读法：这个算式我们已经会算了，那你会读吗?

学生都会读 他们刚才都把这里读成7减5的差，积是多少?怎么想的? (因为括号里面7减5算出来的得数叫差，所以……)你们读得真好

这样读跟没有括号的算式一点儿区别都没有，合适吗? 听老师来读一次：7乘7减5的差;积是多少(学生跟一次) 3.对比领悟

老师这里还有一个带小括号的算式，你们会读吗?黑板出示：(77-42)÷7，

师：咦，这道题里有减法和除法，应该先算除法?那应该先算什么?

生：先算减法，

师：为什么要先算减法

生：因为有小括号（算式里有括号的，要先算括号里的）

师：也就是说，因为加了这个小括号，使整道题的运算顺序发生了改变．　

师：请同学把运算过程用脱式的方式在本子上写出来。

课堂练习

（难点巩固）

展示练习题：

第1题

判断：在混合运算中，一定要先算乘除法，后算加减法。（      ）

老师解说，让学生一起练习。

第2题

根据下表列出相应的综合算式并计算。

让学生一起练习，老师解说。

小结

算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。