小学数学两位数减一位数、整十数表格教学设计

这是一份小学数学两位数减一位数、整十数表格教学设计，共4页。教案主要包含了口算天天练，交流合作，学习新知，完成达标测试，小结等内容，欢迎下载使用。
预见性困难、拓展延伸
课题
两位数减一位数（不退位）、整十数
课型
预习+讲授
教学流程
能根据提出的问题，列出算式并计算。
用摆小棒的方法直观形象，学生容易理解，然后再来说先算什么，再说什么就容易多了。
计算35—2时，要让学生说出先算5—2，再算30+3，是从个位上减。
计算35—20时，要让学生说出先算30—20，再算10+3，是从十位上减。
知目
识标
两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法，会熟练地计算。
能解决简单的实际问题。。
一、口算天天练
二、交流合作，学习新知
导入：同学们，老师告诉大家一个好消息，咱们学校的借书活动已经开始了，我们先来看看都有哪些书。
同学们观察真仔细，根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？怎么列算式？
我们下面先来求还剩多少本故事书？
1．用什么方法计算，自己先想想，再和同桌的同学交流一下。学生做，教师巡视。
2．先用小棒摆一摆。
3．请一个学生汇报学习情况，教师进行指导。
4.让学生用先算……再算……比较简单地说一说。
求还剩多少本动漫书的方法和求故事书的方法相同。
三、完成达标测试
学生独立完成，集体订正
四、小结
计算两位数减一位数（不退位）时，直接用两位数个位上的数字与一位数相减，结果作为差的个位数字，差的十位数字与原来被减数的十位数字相同。
计算两位数减整十数，直接用两位数十位上的数字与整十数的十位数字相减，结果作为差的十位数字，个位数字与原来被减数的个位数字相同。
重点
理解和掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。
难点
理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。
预
习
过
程
一、创设情境，引入新知。
１.还剩多少本故事书？列式（ ）
２.还剩多少本动漫书？列式（ ）
二、学习新知



先算（ ） 先算（ ）
再算（ ） 再算（ ）
35—2和35—20计算时有什么不同，计算35—2是从（ ）位上减，计算35—20是从（ ）位上减。

三、达标测试
１. 6—4= 9—5= 7—3= 8—2=

26—4= 49—5= 87—3= 38—2=
2. 30—10= 50—20= 70—40= 60—50=
38—10= 57—20= 76—40= 69—50=
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3.