人教部编版八年级上册21* 蝉教案

教学目标：

部编版语文教材八年级册

21《蝉》教学设计

1. 熟读课文，掌握课文内容，提取和梳理重要信息。
2. 学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
3. 感受文中蕴含的科学精神，理解作者对昆虫的感情。
4. 激发阅读《昆虫记》的兴趣。

教学重难点：

1. 品味生动的说明语言，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
2. 感受文中蕴含的科学精神，理解作者对昆虫的感情。

课时安排：1 课时

教学方法：

朗读法、快速阅读法、研读探究法、教学过程：

一、新课导入

1. 朗读片段，揭示主题

“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧   嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴   在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这段关于   蝉的文字来自于法国作家法布尔的《昆虫记》又名《昆虫的故事》。

2. 介绍信息，资料助读

（1）  蝉。关于蝉，我们并不陌生。它是一种昆虫，俗名“知了”。我们古代的文学作品不乏它的身影。唐代诗人虞世南曾作一诗：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”关于蝉的成语：噤若寒蝉、螳螂捕蝉，黄雀在后、金蝉脱壳…… 今天我们就来跟随昆虫学家去探寻蝉的奥秘。

（2）  法布尔。法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法国作家罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

（3）  《昆虫记》（又译作《昆虫的故事》）。他的著作是一部引人入胜的自然科学著作，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，堪称科学与文学  完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。《蝉》就选自此书，教材节选了其中的两部分，以小标题的形式分割。

二、初读感知

请同学们快速阅读课文，根据下列表格的时间提示，在文中标划出关于蝉从产卵到成虫  的生长过程的语句。

三、再读思考

全文并没有按照“卵-幼虫-成虫”来介绍蝉。请思考：课文写作顺序颠倒了蝉的生长过  程，这样安排的意图是什么？

【明确】文章是从“蝉的地穴”到“蝉的卵”两部分进行介绍的。先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程，有点像记叙文中的“倒叙”。“蝉的地穴”是重点，   因为蝉的一生中绝大部分时间活动在地下，而最不易为人所知的地下生活，容易引起读者兴趣，放在前面，是作者独具匠心的安排。先写地穴部分也是为了突出说明“四年黑暗中的苦工”生长的艰难，激起人们对蝉这种小生灵的敬佩，令人印象深刻。

四、合作探究

1. 在漫长的四年的黑暗中，蝉是如何在地下生活的？仔细阅读“蝉的地穴”部分，你发  现了蝉的哪些秘密？说说这部分说明的内容，使用的说明方法，以及表达效果。

【明确】

第 2 段介绍了蝉初次出现时间是夏至，蝉喜欢干燥、阳光多的地方。本段用了打比方的说明方法，将蝉的穴比作“储藏室”，生动形象地写出了蝉的地穴坚固的特点。

第 3 段介绍蝉的洞口大小及特点。这里运用了举例子和作比较的说明方法，列举了金蜣窠的例子，并将其和蝉的穴进行比较，突出蝉的洞穴周围没有土壤的特点。

第 4 段运用打比方和作比较的说明方法，生动形象地说明了蝉建造地穴的方法，表明了蝉同矿工、铁路工程师一样聪明。

第 5-6 段，介绍蝉如何考察气候情况。第 7 段介绍了蝉身体里面的一种特殊汁液的作用。

第 8-11 段介绍了蝉的幼虫蜕皮的全过程。使用了打比方（“体操”）、列数字等说明方法

生动具体地介绍。

小结：以上文章内容，既有经过长期细心观察得来的准确信息，又有生动介绍。文章语  言科学性与文学性兼顾，体现出文艺性说明文的语言特点。

2. 阅读课文，借助旁批。找一找，为保证文本的科学性，作者是怎样观察和研究蝉？语  言表达有什么特点？

【明确】长时间广泛观察各种昆虫；小心假设，多次观察；借助仪器辅助观察；对未观  察到的内容客观陈述，语言力求准确。

3. 从以上阅读总结中，你看到了法布尔身上怎样的科学精神？

【明确】意志坚定，热爱科学，尊重生命，勇于质疑，大胆探究，追求真理，探求真相，   求真务实……

五、精读品味

1. 通读全文，法布尔笔下的昆虫是鲜活的。鲁迅曾评价《昆虫记》为“一部很有趣，也很有益的书”。作为一篇带文学性的说明文，本文的“文学性”（有趣）体现在哪些方面？请找出原文段落，从内容或写法等方面进行旁批。

【阅读批注提示】

文艺性说明文，即科学小品，是说明文的一种，它与平实性说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。

比如：①拟人和比喻等修辞手法；②使用比较对比等写作手法；③文艺化的笔调，连贯情节的趣味叙述；④丰富的动词和形容词；⑤饱含情感的议论抒情……都是文艺性的体现。

2. 交流分享。

【课堂小结】全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，以幼蝉入   洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现在读者面前。体现了作者勇于探索，严   谨求实的科学精神。语言生动有趣，充满文学色彩，表达了作者对蝉的同情、怜爱之情，洋   溢着作者对生命的尊重和热爱。

六、拓展延伸

1. 比较阅读

以下两段文字同为介绍“蝉”的科普文段，读一读，感受《昆虫记》的独特魅力。

①蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，   以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫。成年的蝉仅能存活几个月，幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如 6 年寿命的蝉，

幼虫阶段占一生中的 5 年。它的身体两侧有大的环形发声器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。

——摘自网络

②鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝  上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆

着。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，   只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。

——摘自法布尔《昆虫记》

【明确】 《昆虫记》是一部生动有趣、活泼灵动、平易近人的科普读物。

2. 推荐阅读

读了这篇课文，我们能感受到作者对生命的尊重，对自然的赞美。我们会发现生命历程   原来如此丰富多彩，对小小的生灵有了全新的认识，也许还会产生探究的欲望。昆虫的世界   丰富多彩，如果你想了解更多昆虫的秘密，阅读《昆虫记》一定会成为让你惊叹不已、欲罢   不能的探索与发现之旅。一起来阅读吧！

3. 课后作业

①阅读课本 121 页名著导读：《昆虫记》科普作品的阅读

②课外阅读：选读《昆虫记》中的两个章节，进行批注阅读。