初中14 叶圣陶先生二三事习题ppt课件

这是一份初中14 叶圣陶先生二三事习题ppt课件，共23页。

2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．逝世　　繁碎　　悔人不倦　　　B．慎重　　生疏　　颠沛流离C．朦胧　　感概　　一以贯之 D．零碎　　妥贴　　以身做则
4．(广州中考)下列句子中，没有语病的一项是( )A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。B．为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。C．十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。D．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
5．(天水中考)填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是( )文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________；________；________。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A．②①③　　　　B．③①②　　　　C．③②①　　　　D．②③①
6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够____________________________________________________________。
丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂
7．下面的说法有误的一项是( )A．叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。B．《左传》是我国第一部编年体史书，同时也是一部史学名著和文学名著。相传为春秋时期左丘明所作。C．“丁卯年”是干支纪年法的表述。D．“于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”句中的“的”是动态助词。
(一)阅读“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动”至“叶圣陶先生监督执行，于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”，完成下列各题。8．选段表现了叶圣陶先生什么品质？分别用了哪些事例进行说明？待人厚，律己严。选段从修改文字、日常交往(送客、复信)等事例写叶圣陶先生宽厚待人；从作文、做人力求完美，以身作则等方面写叶圣陶先生严于律己。
9．“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这句话在文章结构上有什么作用？承上启下，引出下文叶圣陶先生在日常交往中宽厚待人的事例。
10．分析下面语句的描写手法及其表达效果。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。动作描写。写叶圣陶先生送客的举止，具体生动地表现了他在日常交往中宽厚待人的品质。11．叶圣陶先生“写话”风格的内容是什么？叶圣陶先生写话风格是平易自然，鲜明简洁，念着顺口，听着悦耳。
(二)那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。②小时候，买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。但是，我没有想到有一天我会结识叶圣陶先生，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
③一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”
④我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。⑤这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”⑥那天，天气很好。下午，我来到叶老先生的家，他的孙女叶小沫在门口迎接了我。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
⑦叶小沫引我到客厅，叶老先生已在此等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。⑧想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。⑨我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。⑩我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。⑪在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。(选自《肖复兴散文》，有删改)
12．文章写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？叶老给“我”修改作文；叶老邀请“我”到他家做客。13．请赏析第⑨段中画线的句子。运用了比喻的修辞方法，把“一墙的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水”，生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点，隐含着对叶老关怀“我”成长的感激之情。
14．在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同“我”握了握手，可以看出叶老具有平易近人的人品。②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线，可以看出叶老具有一丝不苟(或认真)的文品。
15．文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题，有什么作用？标题借物喻人，借爬山虎来比喻充满活力(或质朴真诚)的叶老，表达了“我”对叶老的赞美、崇敬(或感激、怀念)之情。16．结合第⑧段画线句子和下面材料，谈谈你的看法。材料：著名数学家苏步青主张搞自然科学的人一定要有文学修养，要读点文学方面的书。人们赞誉苏步青为“数学诗人”。示例：我们要广泛地阅读，阅读文学、自然科学等各方面的书，增长知识，提高能力，为祖国的建设做出贡献。
17．汉字王国里有两个好朋友——“做”和“作”，很多人都不太清楚它们的用法，这不，它俩正在向同学们耐心讲解呢！“做”先开口了：“我表示从事某种工作或活动，如做买卖、做准备；还表示制作和制造，如做衣服、做家具；我还表示举办或结成某种关系，比如做寿、做朋友。”接下来，“作”说道：“我常常表示写作，如作曲、作词；有时候还表示开始和装作的意思，比如振作、装模作样。”(1)在《叶圣陶先生二三事》中，叶先生是怎样区分这两个字的？“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。
(2)请将“做”和“作”正确填入下面句子的空缺处。①小雨的妈妈在别人家__保姆，每天她都忙着___家务，一刻也不闲着。她说：“___为一个有责任心的人，不管在哪里，都要踏踏实实___人，认认真真___事。”②不要再纠结这件事了，我们以前的合约___废。