2022年中考物理复习题（含解析）--电和磁

这是一份2022年中考物理复习题（含解析）--电和磁，共37页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022年中考物理复习新题速递之电和磁（2022年5月）
一、选择题（共10小题）
1．（2022春•前进区月考）关于磁感线，下列说法正确的是　　
A．磁感线可以不是闭合的曲线
B．磁场中的磁感线是确实存在的
C．磁体外部的磁感线都是从磁体的极出来，回到极
D．磁感线是由铁屑构成的
2．（2022春•鹿城区校级期中）为判断一根铁棒是否具有磁性，小科同学进行如下四个实验，其中不能确定该铁棒具有磁性的是　　
A．将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引
B．将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向
C．将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
D．将铁棒靠近电磁铁，铁棒和电磁铁相互排斥
3．（2022春•丽水月考）关于磁的知识，下列说法正确的是　　
A．磁场是真实存在的
B．磁感线是磁体发出的实际曲线
C．磁铁能吸引铜、铁、铝等金属
D．指示方向时，指南针的南极指向地理北极附近
4．（2022•武侯区模拟）指南针是我国四大发明之一。《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。说明　　

A．司南长柄所指方向是地磁南极
B．司南长柄一端是磁体的北极
C．司南长柄所指方向是地理南极
D．地磁场的北极在地理的北极附近
5．（2022•拱墅区校级一模）如图所示，是电磁继电器的应用，通过低压电路控制高压的电路，下列有关说法不正确的是　　

A．此装置利用了电流的磁效应
B．正常情况下当控制电路开关闭合时，绿灯亮电动机工作
C．若闭合控制电路开关仍是红灯亮，应将支点向右移
D．若改变低压电源的正负极，工作电路的工作情况不变
6．（2021•镜湖区校级自主招生）法国和德国科学家费尔和格林贝尔由于发现“巨磁电阻”效应荣获了2007年诺贝尔物理学奖。研究发现磁敏电阻的阻值随所处空间磁场的增强而增大。图示电路中，为一个磁敏电阻，闭合开关和，滑片向右滑动时　　

A．电磁铁的磁性增强，指示灯的亮度变亮
B．电磁铁的磁性增强，指示灯的亮度变暗
C．电磁铁的磁性减弱，指示灯的亮度变亮
D．电磁铁的磁性减弱，指示灯的亮度变暗
7．（2021•衡东县校级一模）图甲是一种磁悬浮地球仪摆件，地球仪内部装有磁铁，底座内部装有如图乙所示的电磁铁。下列说法正确的是　　

A．地球仪利用异名磁极间相互排斥的原理工作
B．地球仪内部磁铁的下端不一定是极
C．增大电磁铁线圈中的电流，地球仪与底座之间距离不变
D．增大电磁铁线圈中的电流，地球仪再次静止时受到的磁力不变
8．如图所示，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数变小，则　　

A．电磁铁的左端为极，磁性增强
B．电磁铁的右端为极，磁性增强
C．电磁铁的左端为极，磁性减弱
D．电磁铁的右端为极，磁性减弱
9．以下是研究电和磁的四个实验装置图，下列有关从发现到发明的描述错误的是　　

A．甲图：发现通电导体周围存在磁场，发明了通电螺线管
B．乙图：发现插入铁芯的通电螺线管磁性更强，动圈式话筒
C．丙图：发现通电导体在磁场中受到力的作用，发明了电动机
D．丁图：发现闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时产生电流，发明了发电机
10．通电螺线管的极性决定于　　
A．螺线管线圈的匝数 B．螺线管中有无铁芯
C．螺线管中的电流大小 D．螺线管中电流方向
二、填空题（共5小题）
11．（2022春•舟山月考）科学探究的基本方法是观察和实验，请根据下面的实验现象进行填空。

（1）图甲中、、三根金属棒中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图甲所示，则 　　棒是铁棒；
（2）图乙中小磁针静止时总是指南北，是因为地球周围存在着 　　，对小磁针有　　的作用。
12．（2022•瑶海区校级模拟）如图所示，为条形磁体的右端，是电磁铁，虚线表示磁极间磁场分布情况的磁感线，据此可判断图中为条形磁体的 　　（选填“ “或“” 极。

13．（2022•肥西县模拟）如图所示，用细线悬挂的磁体，磁极未知，当闭合电路开关后，磁体的端与通电螺线管左端相互排斥；断开开关，磁体静止时，端会指向地理的 　　（选“北方”或“南方” 。

14．使原来不显磁性的物体获得磁性的过程叫 　　，只有铁性物质才能被磁化。
15．磁体间的相互作用是通过 　　发生的，磁场的基本性质是对放入其中的 　　产生作用。
三、实验探究题（共3小题）
16．（2022春•舟山月考）磁控防盗装置都装有干簧管（如图甲），干簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会发生变化。

把条形磁体分别放置在乙图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如下表。
磁体位置
竖直放置并靠近
竖直放置并靠近
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
触点状态
闭合
断开
闭合
？
软铁片的极性情况




（1）铁片被磁化后，铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是 　　。
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时（图乙Ⅳ位置），干簧管触点状态为 　　。
（3）如图丙，门上磁控防盗装置内有一个竖直放置的干簧管，其内部简化电路如图丁所示，磁控防盗装置的工作原理是：夜间关上门，闭合开关，启动防盗报警器，此时报警电铃 　　 “工作”或“不工作” ；当盗贼打开门时，干簧管远离磁体，电铃响起。图丁虚线框中四种磁体摆放方式能满足工作要求的有 　　（选填图中的字母）。

17．如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，且与小磁针平行。
（1）小磁针上方的直导线应沿 　　（选填“东西”或“南北” 方向放置。
（2）闭合开关后，观察到小磁针偏转，这表明 　　。
（3）改变直导线中的电流方向，小磁针极偏转方向 　　（选填“改变”或“不改变” ，这表明通电导线周围的磁场方向与 　　有关。
（4）实验中小磁针的作用是检验通电导线周围是否存在磁场，这里用到的探究方法是 　　。

18．小羽同学在进行“通电螺线管外部的磁场分布”的相关实验。

（1）正确连接电路，并在电路旁边放置了一个指南针，指南针的指针北极静止时如图1所示，在闭合开关前，放一个小磁针在甲点位置，该小磁针静止时极指向正确的是 　　（选填以下对应的字母）。

（2）小羽同学通过实验，发现通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，部分磁感线分布如图2所示，与闭合开关前甲点位置小磁针静止时相比，开关闭合后，该小磁针极将 　　（选填以下对应的字母）。

顺时针转
逆时针转
顺时针转
（3）若把电路做一些改动，如图3所示，放一个小磁针在乙点位置，闭合开关后，该小磁针静止时极的方向是 　　（选填以下对应的字母）。
向上
向下
向左
向右

2022年中考物理复习新题速递之电和磁（2022年5月）
参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题）
1．（2022春•前进区月考）关于磁感线，下列说法正确的是　　
A．磁感线可以不是闭合的曲线
B．磁场中的磁感线是确实存在的
C．磁体外部的磁感线都是从磁体的极出来，回到极
D．磁感线是由铁屑构成的
【答案】
【考点】磁感线及其特点
【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力
【分析】磁感线是为了描述看不见但又客观存在的磁场而引入的，它并不客观存在。磁体外部的磁感线都是从磁体的极出来，回到极，是闭合的曲线。
【解答】解：、磁感线都是闭合的曲线，故错误；
、磁场中的磁感线不是真实存在的，是人们为了研究方便，利用模型法而假想出来的，故错误；
、磁体外部的磁感线都是从磁体的极出来，回到极，故正确；
、磁感线是人们为了研究方便而假想出来的，不是由铁屑构成的，故错误。
故选：。
【点评】本题主要考查了对磁感线的了解，属基础知识，难度不大。
2．（2022春•鹿城区校级期中）为判断一根铁棒是否具有磁性，小科同学进行如下四个实验，其中不能确定该铁棒具有磁性的是　　
A．将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引
B．将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向
C．将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
D．将铁棒靠近电磁铁，铁棒和电磁铁相互排斥
【答案】
【考点】物体是否具有磁性的判断方法
【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力
【分析】铁棒有磁性，就是具有了吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，则有磁性的铁棒具有指向性，能发生磁极间的相互作用规律。
【解答】解：
、小磁针靠近铁棒，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，故不能确定铁棒是否具有磁性；
、只有磁体由于受到地磁场的作用，当其自由静止时，要指向南北方向，即磁体的指向性，故说明铁棒具有磁性；
、铁棒能够吸引大头针，说明了铁棒具有磁体才具有的性质：能够吸引铁钴镍等物质，即铁棒有磁性，故说明铁棒具有磁性；
、电磁铁通电后具有磁性，铁棒和电磁铁相互排斥，根据同名磁极相互排斥可知，铁棒具有磁性，故可以判断铁棒具有磁性。
故选：。
【点评】磁铁磁性强弱无法直接观察，要通过磁铁对磁性材料的作用来反映，这是一种转换法。
3．（2022春•丽水月考）关于磁的知识，下列说法正确的是　　
A．磁场是真实存在的
B．磁感线是磁体发出的实际曲线
C．磁铁能吸引铜、铁、铝等金属
D．指示方向时，指南针的南极指向地理北极附近
【答案】
【考点】地磁场；磁感线及其特点；磁场
【专题】磁现象、电生磁；应用能力；应用题
【分析】（1）磁体的周围存在一种物质，这种物质是磁场，磁场有强弱有方向，磁场的强弱与方向可以用磁感线来描述，磁感线是一种理想化的物理模型，实际上不存在，磁感线不能相交。
（2）地球是个大磁体，它周围存在地磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
【解答】解：、磁场是真实存在的一种物质，故正确；
、磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际并不存在，故错误；
、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铜、铝等金属，故错误；
、地磁北极在地理南极附近，因此水平静止的指南针的南极指向地理南极，故错误。
故选：。
【点评】本题考查了磁场、磁感线、地球的磁场，属于基础题。
4．（2022•武侯区模拟）指南针是我国四大发明之一。《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。说明　　

A．司南长柄所指方向是地磁南极
B．司南长柄一端是磁体的北极
C．司南长柄所指方向是地理南极
D．地磁场的北极在地理的北极附近
【答案】
【考点】地磁场
【专题】磁现象、电生磁；应用题；应用能力
【分析】（1）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场；
（2）指南针是根据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极附近，而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针的指向。
【解答】解：地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用表示；地理上的南极是地磁的北极，故长柄所指方向是地磁北极，地理南极，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了磁场和地磁场，磁场是一种真实存在的物质，对于磁场的认识，我们是通过它对其他物体的作用来认识的。
5．（2022•拱墅区校级一模）如图所示，是电磁继电器的应用，通过低压电路控制高压的电路，下列有关说法不正确的是　　

A．此装置利用了电流的磁效应
B．正常情况下当控制电路开关闭合时，绿灯亮电动机工作
C．若闭合控制电路开关仍是红灯亮，应将支点向右移
D．若改变低压电源的正负极，工作电路的工作情况不变
【答案】
【考点】电磁继电器的组成、原理和特点
【专题】应用题；简单机械；应用能力；磁现象、电生磁
【分析】（1）通电导线的周围存在磁场，这就是电流的磁效应；
（2）电磁铁通电后具有磁性，能吸引衔铁，根据电路的连接方式分析用电器的工作情况；
（3）若闭合控制电路开关仍是红灯亮，这说明弹簧的拉力与拉力的力臂的乘积大于吸合力与吸合力与其力臂的乘积，根据杠杆的平衡条件分析支点的移动方向；
（4）电磁铁磁性的大小与电流的方向无关。
【解答】解：
、电磁继电器的核心部件是电磁铁，电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，运用的是电流的磁效应，故正确；
、正常情况下当控制电路开关闭合时，电磁铁具有磁性，吸下衔铁，使得绿灯和电动机的电路接通，绿灯亮、电动机工作，故正确；
、若闭合控制电路开关仍是红灯亮，这说明弹簧的拉力与拉力的力臂的乘积大于吸合力与吸合力与其力臂的乘积，要使衔铁被吸下，应在弹簧拉力不变的情况下，应该减小弹簧拉力的力臂，所以支点应该向左移动，故错误；
、若改变低压电源的正负极，由于电磁铁磁性的大小与电流的方向无关，所以工作电路的工作情况不变，故正确。
故选。
【点评】此题主要考查了电磁继电器的工作原理。解决此类题目的关键是了解电磁继电器的构造，并搞清各部分的作用，同时要搞清控制电路和工作电路。
6．（2021•镜湖区校级自主招生）法国和德国科学家费尔和格林贝尔由于发现“巨磁电阻”效应荣获了2007年诺贝尔物理学奖。研究发现磁敏电阻的阻值随所处空间磁场的增强而增大。图示电路中，为一个磁敏电阻，闭合开关和，滑片向右滑动时　　

A．电磁铁的磁性增强，指示灯的亮度变亮
B．电磁铁的磁性增强，指示灯的亮度变暗
C．电磁铁的磁性减弱，指示灯的亮度变亮
D．电磁铁的磁性减弱，指示灯的亮度变暗
【答案】
【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素；电路的动态分析
【专题】磁现象、电生磁；应用题；应用能力
【分析】根据滑片的向右移动，明确电磁铁中电流的变化；然后根据电磁铁磁性的决定因素可以确定电磁铁磁性的变化；
通过题意明确磁敏电阻的阻值随所处空间磁场的增强而增大，根据电磁铁磁性的变化来确定磁敏电阻的变化情况，进而可以得到指示灯亮度变化。
【解答】解：滑片向右滑动过程中，电阻变大，电流变小，通电螺线管的磁性减弱，
由于电磁铁磁性的减弱，导致了磁敏电阻的阻值减小，因为磁敏电阻的阻值随所处空间磁场的增强而增大，随所处空间磁场的减弱而减小，
由于磁敏电阻的减小，导致了其所在电路的电流变大，故灯泡变亮。
故错误，正确。
故选。
【点评】这种题目，学生易被巨磁电阻到底是什么设备所迷惑。这里所说的巨磁电阻实质就是一个阻值随周围磁场强弱的变化而变化的电阻。
7．（2021•衡东县校级一模）图甲是一种磁悬浮地球仪摆件，地球仪内部装有磁铁，底座内部装有如图乙所示的电磁铁。下列说法正确的是　　

A．地球仪利用异名磁极间相互排斥的原理工作
B．地球仪内部磁铁的下端不一定是极
C．增大电磁铁线圈中的电流，地球仪与底座之间距离不变
D．增大电磁铁线圈中的电流，地球仪再次静止时受到的磁力不变
【答案】
【考点】磁极间的相互作用；安培定则及其应用；影响电磁铁磁性强弱的因素
【专题】磁现象、电生磁；应用能力
【分析】（1）地球仪利用了同名磁极相互排斥的原理；
（2）利用安培定则可判断地球仪内部磁铁的磁极；
（3）根据二力平衡分析磁力的大小。
【解答】解：、磁悬浮地球仪之所以能悬浮在空中，是利用了同名磁极相互排斥的原理，故错误。
、由安培定则和图示可知，底座的上端为极，所以地球仪内部磁铁的下端一定是极，故错误。
、增大电磁铁线圈中的电流，地球仪所受的重力与磁力是一对平衡力；增大电磁铁线圈中的电流后，地球仪受到的磁力增大，地球仪与底座之间距离变大，但是地球仪最后还是会处于静止状态，此时地球仪静止所受的重力和磁力是一对平衡力，大小相等，故错误、正确。
故选：。
【点评】此题综合考查了平衡状态的判断、同名磁极相互排斥等知识点，要从题目中寻找有用的信息，利用有关知识点解题。
8．如图所示，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数变小，则　　

A．电磁铁的左端为极，磁性增强
B．电磁铁的右端为极，磁性增强
C．电磁铁的左端为极，磁性减弱
D．电磁铁的右端为极，磁性减弱
【答案】
【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素；安培定则及其应用
【专题】欧姆定律；磁现象、电生磁；应用题；应用能力
【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁右端的、极，即伸出右手，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向是极；
（2）根据电压表示数、欧姆定律判定电路中电流的变化；电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关。
【解答】解：由图可知，该电路为串联电路，电流从螺线管的左侧流入，根据安培定则可知，电磁铁的左端为极，右端为极；
闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数变小，根据可知，电路中的电流变小，电磁铁磁性变弱；故正确。
故选。
【点评】本题考查了安培定则和影响电磁铁磁性强弱因素的应用，正确的判断电流的方向和电路中电流的变化是关键。
9．以下是研究电和磁的四个实验装置图，下列有关从发现到发明的描述错误的是　　

A．甲图：发现通电导体周围存在磁场，发明了通电螺线管
B．乙图：发现插入铁芯的通电螺线管磁性更强，动圈式话筒
C．丙图：发现通电导体在磁场中受到力的作用，发明了电动机
D．丁图：发现闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时产生电流，发明了发电机
【答案】
【考点】磁场对通电导线的作用；通电直导线周围的磁场；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应
【专题】电动机、磁生电；磁现象、电生磁；应用题；应用能力
【分析】（1）奥斯特实验证明了电流的周围存在磁场；
（2）通电螺线管的磁性大小与电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关；
（3）通电线圈在磁场中受力转动是电动机的原理；
（4）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流，这是电磁感应现象。
【解答】解：
．甲装置是奥斯特实验，说明了通电导线周围存在着磁场，据此发明了通电螺线管，故正确；
．乙装置中，插入铁芯的后，铁芯被磁化，使得通电螺线管磁性更强，而动圈式话筒的工作原理是电磁感应现象，故错误；
．丙装置的原理是通电线圈在磁场中受力的作用，是电动机的模型图，故正确；
．丁装置中没有电源，导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流，即电磁感应现象，据此发明了发电机，故。
故选：。
【点评】物理学是以观察和实验为主的实验学科，很多的物理知识都来源于实验，在学习中应重视实验的学习，要牢记一些重要实验装置图。
10．通电螺线管的极性决定于　　
A．螺线管线圈的匝数 B．螺线管中有无铁芯
C．螺线管中的电流大小 D．螺线管中电流方向
【答案】
【考点】通电螺线管的磁场
【专题】磁现象、电生磁；应用题；应用能力
【分析】通电螺线管的磁场可由安培定则进行判定，是由螺线管中电流的方向决定的。
【解答】解：由安培定则的内容可知：用右手握住螺线管，四指弯向螺线管中电流的方向，大拇指所指的就是螺线管的极。
因此，通电螺线管两端的极性只与电流的方向和线圈的绕向有关，与线圈的匝数、有无铁芯、螺线管中电流的大小等无关。
故选：。
【点评】解答本题需掌握安培定则的内容，从而知道决定螺线管极性的因素。
二、填空题（共5小题）
11．（2022春•舟山月考）科学探究的基本方法是观察和实验，请根据下面的实验现象进行填空。

（1）图甲中、、三根金属棒中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图甲所示，则 　　棒是铁棒；
（2）图乙中小磁针静止时总是指南北，是因为地球周围存在着 　　，对小磁针有　　的作用。
【答案】（1）；（2）磁场；磁力。
【考点】物体是否具有磁性的判断方法；地磁场
【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力
【分析】（1）利用图中所示的相互作用情况，结合磁极间的相互作用规律来分析，突破口是与相互排斥；
（2）磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，地球是一个大磁体，它的周围存在地磁场。
【解答】解：（1）因为与相互排斥，因此根据同名磁极相互排斥可知，、两根金属棒一定具有磁性，并且磁体可以吸引没有磁性的磁性材料，因此一定为铁棒；
（2）由于地球的周围存在地磁场，所以对小磁针有磁力的作用。
故答案为：（1）；（2）磁场；磁力。
【点评】注意判断物体是否是磁体时，需根据同名磁极相互排斥为突破口，相互吸引包括异名磁极间的相互吸引，同时磁体还可以吸引没有磁性的磁性材料。同时，本题还考查了对地磁场的了解，难度不大。
12．（2022•瑶海区校级模拟）如图所示，为条形磁体的右端，是电磁铁，虚线表示磁极间磁场分布情况的磁感线，据此可判断图中为条形磁体的 　　（选填“ “或“” 极。

【答案】。
【考点】磁感线及其特点；安培定则及其应用
【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力
【分析】先由右手螺旋定则判断出中间的通电螺线管的极性，再由磁感线的特点，得出图中为条形磁体的极性。
【解答】解：根据右手螺旋定则知，端为极，端为极，由磁感线的特点知，、为同名磁极，都为极，
故答案为：。
【点评】本题考查了右手螺旋定则和磁感线的特点，磁体周围的磁感线从极出发回到极。、之间磁感线的分布表明、是同名磁极。
13．（2022•肥西县模拟）如图所示，用细线悬挂的磁体，磁极未知，当闭合电路开关后，磁体的端与通电螺线管左端相互排斥；断开开关，磁体静止时，端会指向地理的 　北方　（选“北方”或“南方” 。

【答案】北方。
【考点】磁极间的相互作用；安培定则及其应用
【专题】应用题；应用能力；磁现象、电生磁
【分析】根据安培定则和磁极间的相互作用规律判断磁体的极性；根据地磁的极在地理的南极附近，地磁的极在地理的北极附近，可判断静止时磁体的指向。
【解答】解：当闭合电路并关后，电流从螺线管右端流入，左端流出，根据安培定则可知，螺线管左端为极；
由于磁体的端与通电螺线管左端相互排斥，根据同名磁极相互排斥可知，端是磁体的极，端是磁体的极；
由于地磁的极在地理的南极附近，地磁的极在地理的北极附近，且磁体受地磁场的影响，所以磁体静止时，端极）会指向地理的北方，端会指向地理的南方。
故答案为：北方。
【点评】此题主要考查的是学生对磁极间作用规律、安培定则的理解和掌握，应记住地理的南极为地磁场的极，我们所说的指南针指向南方的是小磁针的极。
14．使原来不显磁性的物体获得磁性的过程叫 　磁化　，只有铁性物质才能被磁化。
【答案】磁化。
【考点】磁化
【专题】磁现象、电生磁；理解能力
【分析】磁化是指没有磁性的物体获得磁性的过程，电流或者磁体都可以使铁性物质磁化。
【解答】解：磁化是指原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。
故答案为：磁化。
【点评】本题考查了磁化的概念，属于基础知识的考查，比较简单。
15．磁体间的相互作用是通过 　磁场；　发生的，磁场的基本性质是对放入其中的 　　产生作用。
【答案】磁场；磁体
【考点】磁场
【专题】磁现象、电生磁；应用题；应用能力
【分析】磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力作用。
【解答】解：磁体间的相互作用是通过磁场发生的；磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力作用。
故答案为：磁场；磁体。
【点评】此题考查了磁场的基本性质，属于基础题。
三、实验探究题（共3小题）
16．（2022春•舟山月考）磁控防盗装置都装有干簧管（如图甲），干簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会发生变化。

把条形磁体分别放置在乙图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如下表。
磁体位置
竖直放置并靠近
竖直放置并靠近
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
触点状态
闭合
断开
闭合
？
软铁片的极性情况




（1）铁片被磁化后，铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是 　互为异名磁极　。
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时（图乙Ⅳ位置），干簧管触点状态为 　　。
（3）如图丙，门上磁控防盗装置内有一个竖直放置的干簧管，其内部简化电路如图丁所示，磁控防盗装置的工作原理是：夜间关上门，闭合开关，启动防盗报警器，此时报警电铃 　　 “工作”或“不工作” ；当盗贼打开门时，干簧管远离磁体，电铃响起。图丁虚线框中四种磁体摆放方式能满足工作要求的有 　　（选填图中的字母）。

【答案】（1）互为异名磁极；（2）闭合；（3）不工作，。
【考点】磁化；磁极间的相互作用
【专题】磁现象、电生磁；电流和电路；分析、综合能力
【分析】（1）软铁片被磁化后，靠近条形磁铁磁极的一端是异名磁极，远离的一端是同名磁极；
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时（图乙Ⅳ位置），根据条形磁铁对软铁片产生的磁极确定干簧管的工作情况；
（3）由电路图可知：干簧管和电铃并联后与电阻串联，根据闭合开关和断开开关时，电铃的工作情况判断出干簧管触点断开和闭合情况，然后由此判断磁体摆放方式。
【解答】解：（1）由图乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ位置的磁化情况可知：铁片靠近条形磁铁的极的一端是极，另一端是极；所以铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是互为异名磁极。
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时（图乙Ⅳ位置），条形磁铁对铁片磁化后的情况如下图：

在两舌簧端面形成异名磁极，因相互吸引而吸合，所以干簧管触点为闭合状态；
（3）由电路图可知：干簧管和电铃并联后与电阻串联，开关在干路上，夜间关上门，闭合开关，由于此时报警电铃不响，则干簧管触点处于闭合状态，对电铃短路，所以报警电铃不响；当盗贼打开门时，干簧管远离磁体，干簧管退磁，触点在弹力作用下分开，干簧管触点处于断开状态，电流通过电铃，则电铃响起。
由此可知：门处于关闭状态时，干簧管和磁体之间的距离最近，并且干簧管触点是处于闭合状态；
由实验结果可知在干簧管和磁体靠近时，能使干簧管处于闭合状态的是磁体在的位置。
故答案为：（1）互为异名磁极；（2）闭合；（3）不工作，。
【点评】干簧管实际是一种继电器控制电路，其利用的不是电磁铁，而是一个永久磁铁对软铁片的磁化作用，搞清这一原理，才能对其工作情况进行有针对性的分析。解答中主要用到了磁化的特点，以及电路的设计，有一定的难度，但也给我们很多的启示，是一个很好的应用，也是一道不错的题目。
17．如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，且与小磁针平行。
（1）小磁针上方的直导线应沿 　南北　（选填“东西”或“南北” 方向放置。
（2）闭合开关后，观察到小磁针偏转，这表明 　　。
（3）改变直导线中的电流方向，小磁针极偏转方向 　　（选填“改变”或“不改变” ，这表明通电导线周围的磁场方向与 　　有关。
（4）实验中小磁针的作用是检验通电导线周围是否存在磁场，这里用到的探究方法是 　　。

【答案】（1）南北；（2）通电导体周围存在着磁场；（3）改变；电流方向；（4）转换法
【考点】通电直导线周围的磁场
【专题】实验题；磁现象、电生磁；应用能力
【分析】（1）由于小磁针静止时要指南北方向，在验证电流周围有磁场时，一般也把直导线南北放置，这样在直导线下方的磁场方向是东西方向的；
（2）奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；
（3）当电流方向改变时，产生的磁场方向也改变，所以小磁针的偏转方向也改变；
（4）通过小磁针的偏转可以检验磁场是否存在。
【解答】解：（1）由于小磁针受到地磁场的作用，要指南北方向，为了观察到明显的偏转现象，应使电流产生的磁场方向为东西方向，故应使把直导线南北放置；
（2）实验中，开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场，这是著名的奥斯特实验；
（3）改变电流方向，小磁针的方向也发生了偏转，说明了通电导体周围的磁场方向与电流方向有关；
（4）小磁针受到磁场力的作用能够发生偏转，故小磁针可以检测磁场的存在；
故答案为：（1）南北；（2）通电导体周围存在着磁场；（3）改变；电流方向；（4）转换法。
【点评】本实验是以奥斯特实验为基础展开的，奥斯特实验说明了：①通电直导线周围存在磁场；②电流周围的磁场方向与电流方向有关。
18．小羽同学在进行“通电螺线管外部的磁场分布”的相关实验。

（1）正确连接电路，并在电路旁边放置了一个指南针，指南针的指针北极静止时如图1所示，在闭合开关前，放一个小磁针在甲点位置，该小磁针静止时极指向正确的是 　　（选填以下对应的字母）。

（2）小羽同学通过实验，发现通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，部分磁感线分布如图2所示，与闭合开关前甲点位置小磁针静止时相比，开关闭合后，该小磁针极将 　　（选填以下对应的字母）。

顺时针转
逆时针转
顺时针转
（3）若把电路做一些改动，如图3所示，放一个小磁针在乙点位置，闭合开关后，该小磁针静止时极的方向是 　　（选填以下对应的字母）。
向上
向下
向左
向右
【答案】（1）；（2）；（3）
【考点】通电螺线管的磁场
【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力
【分析】（1）开关不闭合，电路中无电流，螺线管没有磁性，根据地磁场的特点分析小磁针极的指向；
（2）小磁针在磁场中静止时，极的指向与磁场的方向、磁感线的方向相同；
（3）根据磁极间的相互作用规律分析小磁针极的指向。
【解答】解：（1）开关不闭合，电路中无电流，螺线管没有磁性；地球是个电磁铁，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的南极在地理的北极附近，甲点的小磁针与指南针指示的方向相同，故正确；
（2）由图2可知，磁感线是向右的，甲处的小磁针的极的指向与磁感线的方向相同，所以小磁针顺时针旋转，故选；
（3）电流从螺线管的左侧流入，根据安培定则可知，螺线管的右端为极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针小磁针的左端为极，右端为极，即极指向右，故选。
故答案为：（1）；（2）；（3）。
【点评】本题考查了安培定则的应用、磁极间的相互作用规律的应用，属于基础题。

考点卡片
1．磁化
【知识点的认识】
（1）一些物质在磁体或电流的作用下获得磁性，叫做磁化．
（2）被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁．

【命题方向】
现代存储设备越来越多用到磁性材料，所以联系生活中的磁性材料被磁化现象出现的考题较多，难度不大．

【解题方法点拨】
（1）只有磁性材料才能被磁化，如铁、钴、镍．其他材料是不能被磁化的．
（2）磁性材料被磁化时，遵循同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的规则．如图，铁钉离磁体近的部分被磁化成异名磁极，离磁体远的部分被磁化成同名磁极．

（3）积累生活中的相关现象：
磁带和磁卡利用了它们能够被磁化的原理；
磁性材料在高温条件下，有去磁的现象；磁带、磁盘、磁卡等物体不适合在磁场环境和高温环境保存．
彩色电视显像管被磁化后颜色失真；
机械手表被磁化后走时不准．
2．磁极间的相互作用
【知识点的认识】
磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。

【命题方向】
利用磁极间的相互作用规律解题，常结合力、磁场等知识点进行命题。

【解题方法点拨】
（1）实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。
（2）生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；
磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。
3．物体是否具有磁性的判断方法
【知识点的认识】
（1）利用磁体的指向性来判断：把被检物体悬挂起来在水平方向可以自由转动，静止时总是一端指南一端指北，则是磁体，静止时指向无规律则不是磁体．
（2）利用磁体的吸铁性来判断：把被检物体靠近铁钉，如果吸引则是磁体，如果不吸引则不是磁体．
（3）利用磁极间作用规律来判断：把被检物体分别与已知磁体的S极和N极靠近，如果一次吸引一次排斥则是磁体，如果两次都吸引则不是磁体．
（4）利用磁极磁性最强来判断：若A、B两根外形相同的钢棒，已知其中一根具有磁性，另一根没有磁性，具体的区分方法是，将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性．

【命题方向】
磁现象的名词术语较多，判断是否具有磁性的方法也多样，中考常以选择、填空形式出现．

【解题方法点拨】
（1）若被判断的物体与已知磁体相互排斥，由同名磁极相互排斥的规律可知，该物体一定具有磁性．
（2）若被判断的物体与已知磁体相吸引，根据磁体具有吸铁性和异名磁极相互吸引的性质，判断出该物体可能有磁性，也可能没有磁性．
4．磁场
【知识点的认识】
（1）定义：磁体周围存在的特殊物质叫磁场．磁场看不见，摸不着，我们通过它的基本性质来认识．
将一个条形磁体靠近静止的小磁针，发现小磁针开始转动，两极不再指南北，这说明磁体通过磁场对小磁针产生了磁力的作用，由此证明磁场是存在的，尽管磁场看不见，摸不到，但是客观存在的．
（2）性质：磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用．
下图是利用小磁针和铁屑体现的条形磁体周围磁场分布情况．

（3）方向：磁场中能够自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向．
磁场中某一点的磁场方向与这一点放置的小磁针自由静止时北极的受力方向相同，与小磁针南极的受力方向相反．

【命题方向】
磁场这一知识点是较抽象的内容，主要是概念的理解判断，常以选择题出现，判断其理解是否正确．

【解题方法点拨】
（1）磁场是一种特殊的物质，它看不见，摸不着，是真实的客观存在．
（2）磁体间的相互作用是通过磁场这种物质来实现的．
（3）磁感线是描述磁场的方法，磁感线能看到，但不是真实存在．
5．磁感线及其特点
【知识点的认识】
（1）用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线．
为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，这种研究方法叫建立理想模型法．
（2）磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向．
（3）在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N．磁感线没有交叉的．

【命题方向】
（1）磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题．
（2）画图或判断画图的正确性．

【解题方法点拨】
知道所用的物理学方法：模型法：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法．模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律．
通俗的说既是通过引入模型（能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造，事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等）将物理问题实际化．
记住几种磁感线画法：


6．地磁场
【知识点的认识】
（1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场．
（2）地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合．即：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．如图：


【命题方向】
这一知识点是了解性内容，理解清楚地磁和地理南北极关系，地磁和地理南北极的关系常作为命题热点．

【解题方法点拨】
（1）鸽子等动物是利用地磁场进行导航的．
（2）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念．
7．通电直导线周围的磁场
【知识点的认识】
（1）奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关．
（2）这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁．
（3）奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家．

【命题方向】（1）物理学史：奥斯特贡献、国籍．
（2）奥斯特实验、电磁感应现象实验、磁场对通电导线作用实验是电与磁的三个重要基本实验，要掌握它的实验装置、实验现象、说明的问题，多进行对比记忆．

【解题方法点拨】
（1）甲乙两图对比说明通电导线周围存在磁场，甲丙两图对比说明磁场方向与电流方向有关．

（2）为了使磁性增强，人们把直导线改成螺线管形，又叫线圈；在通电线圈中再插入铁芯，磁性会更加增强．
8．通电螺线管的磁场
【知识点的认识】
（1）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似．如图：

（2）通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断．

【命题方向】
电螺线管的磁极与通电螺线管中的电流的方向判断，或者已知电流方向判断通电螺线管的磁极是命题方向．

【解题方法点拨】
（1）通电螺线管相当于条形磁体，与条形磁体联系解题
（2）以通电螺线管正面电流为例，电流向上，N极在左端，电流向下，N极在右端，便于记忆，可简化为”上左，下右”．
（3）通电螺线管外部的磁场方向是从N极到S极，内部的磁场方向是从S极到N极．螺线管附近的小磁针自由静止时N极的指向是磁场的方向，因此放在螺线管内部和外部的小磁针应如图所示：（螺线管内部的小磁针不遵循同名磁极排斥，异名磁极吸引的原则）

9．安培定则及其应用
【知识点的认识】
安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。初中教材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。


【命题方向】
有关右手螺旋定则常从三个方面进行考查：小磁针的指向、螺线管中电流的方向、磁感线方向。例如：已知小磁针的指向判断通电螺线管的电流方向。通电螺线管的电流方向。


【解题方法点拨】
其解题思想即为右手螺旋定则的基本内容：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。用好、用活、用准右手螺旋定则，就能解决电磁学中的许多实际问题。
10．影响电磁铁磁性强弱的因素
【知识点的认识】
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关；与铁芯有无有关；与线圈中电流大小有关．

【命题方向】
从实验中去考查影响电磁铁磁性强弱的因素尤其考查在实验中的物理学方法：转换法、控制变量法．

【解题方法点拨】
在实验时采用控制变量法，即在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，要保证线圈匝数等其他条件不变，只通过移动变阻器的滑片来改变线圈中的电流大小．在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，要保证电流的大小、两个螺线管外形等因素相同，通过更换线圈匝数不同的螺线管来分析比较．
11．电磁继电器的组成、原理和特点
【知识点的认识】
（1）电磁继电器的构成：由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成．其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成．低压控制电路是由电磁铁、低压电源和开关组成；工作电路由机器（电动机等）、高压电源、电磁继电器的触点部分组成．
（2）工作原理和特性：电磁继电器一般由 电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成的，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成．电磁继电器还可以实现远距离控制和自动化控制．只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合．当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放．这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的．对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触点”．

【命题方向】
防讯报警器水位报警器、温度自动报警器、电铃制造等这些电磁继电器的工作原理，一般以选择题、简答题的形式出现．例如：防讯报警器：K是接触开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，水位上涨超过警戒线时，浮子A上升，使控制电路接通，电磁铁吸下衔铁，于是报警器指示灯电路接通，灯亮报警．


【解题方法点拨】
关键是理解工作原理：用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；远距离控制；自动控制．
12．磁场对通电导线的作用
【知识点的认识】
（1）磁场对通电导线有力的作用．（2）其作用方向与电流的方向、磁场的方向有关．

【命题方向】
在初中段主要考查：电动机为什么会转动、原理是什么？

【解题方法点拨】
解题是要知道电动机的工作原理．
13．电磁感应
【知识点的认识】
（1）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象。
（2）历史意义：英国科学家法拉第首先发现的电磁感应现象，这一发现进一步揭示了电与磁之间的联系，证明了磁可以生电。
（3）实验装置图：

（4）感应电流方向的影响因素：磁场方向、运动方向。
如图，电流表指针偏转方向不同显示电流方向的不同。
甲乙对比可以说明电流方向与磁场方向有关；甲丙对比可以说明电流方向与运动方向有关。


（5）感应电流大小的影响因素：磁场强弱、运动快慢、线圈匝数。

【命题方向】
（1）电磁感应现象探究实验（尤其产生感应电流的条件）
（2）电磁感应现象﹣﹣﹣﹣﹣法拉第英国物理学家、化学家，发明家即发电机和电动机的发明者。

【解题方法点拨】
（1）电磁感应现象实验和磁场对通电导线的作用实验对比：
被研究对象都是磁场中的导体：电磁感应现象的前提条件是运动，结果是产生电流；磁场对电流的作用的前提是电流，结果是产生运动。
即因动而电的是电磁感应现象，因电而动的是磁场对电流的作用。
这样记忆：

（2）一些常见器材的原理归类对比记忆：
①电热器利用电流的热效应原理，如电饭锅、电炒锅、电烙铁、电水壶、电暖气、电熨斗；
②电动机利用通电导体在磁场中受力原理，如电风扇、排烟罩、洗衣机、剃须刀，扬声器也是这个原理；
③发电机和动圈式话筒用电磁感应现象原理；
④电磁铁利用电流的磁效应原理，如电铃、电磁起重机、电磁继电器、空气开关。。
14．电路的动态分析
【知识点的认识】
此类问题能够综合考查串联并联电路的电流、电压、电阻关系、欧姆定律、电功、电功率等知识的掌握和综合运用情况。

【解题方法点拨】
此类问题解题之前要弄清的问题是：
①看懂电路图，弄清各电表测量哪些用电器的哪些物理量；
②弄清改变电阻的方法，利用滑动变阻器改变电阻还是利用开关改变电阻；
解题方法有两种：
方法①：按这样的顺序分析：局部电阻如何变化→总电阻如何变化→由于电源电压不变，导致电路中电流如何变化→依据U＝IR分析不变的电阻两端的电压如何变化→依据U变化的电阻＝U总﹣U不变的电阻分析变化的电阻两端的电压如何变化。
方法②：串联电路中＝，即电压与电阻成正比，由此可知串联电路中按电阻的比例分配电压，电阻所占比例分数越大，分得的电压比例就越大。

【命题方向】
电路的动态分析问题，是中考必出的问题，应加强训练，此类习题规律性较强，一旦掌握很容易得分。
例：某型号的家用电饭煲有两档，其原理如图所示。“1”档是保温焖饭，“2”档是高温烧煮。若已知电阻R0＝44Ω，R＝2156Ω，求：
（1）当开关S置于“1”档时，电路中的电流I1和R0两端的电压U0；
（2）当开关S置于“2”档时，电饭煲高温烧煮的功率P。
分析：（1）由电路图可知，开关置于1时，两电阻串联，由串联电路特点及欧姆定律可以求出电路电流、电阻R0两端的电压U0；
（2）由电路图可知，开关置于2挡时，只有电阻R0接入电路，由电功率公式可以求出电饭煲高温烧煮的功率。
解：（1）开关置于1时，两电阻串联，
电路电流I1＝＝＝0.1A，
R0两端的电压U0＝I1R0＝0.1A×44Ω＝4.4V；
（2）开关置于2挡时，只有电阻R0接入电路，
电饭煲高温烧煮的功率P＝＝＝1100W；
答：（1）当开关S置于“1”档时，电路中的电流I1和R0两端的电压U0为4.4V；
（2）当开关S置于“2”档时，电饭煲高温烧煮的功率为1100W。
点评：分析清楚电路结构、熟练应用串联电路特点、欧姆定律、电功率公式即可正确解题。