部编版语文五年级上册单元主题阅读第二单元课件（53张PPT)

这是一份部编版语文五年级上册单元主题阅读第二单元课件（53张PPT)，共53页。
学习提高阅读速度的方法。1.《猎豹为什么跑得快》一文中,动物学家形容猎豹如___________。 猎豹捕食猎物时,只要在半千米的距离内发现目标,就会_________ __________________。 2.【训练要素】阅读时,抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读《什 么比猎豹的速度更快(节选)》的第③自然段时,只要抓住 “__________________________________”这句话,就能把握这段话 的主要内容。《猎豹为什么跑得快》中,介绍了猎豹跑得最快的原因。我们可以借助“_______________________________________________”“____________________________________”这两句话来了解。　 穷追不舍, 而且越追越快出膛的炮弹除此,与它捕食猎物的方式也有密切关系不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快动物学家进行了分析研究,认为与它的先天条件有关3.【训练要素】阅读时,要边读边思考,概括主要内容。如《什么比猎 豹的速度更快(节选)》的第②自然段,就可以概括为:___________________________________________________________________________________________________________________________ 　 游隼俯冲时的速度超过任何一种动物奔跑时的速度,是汽车在高速公路上飞速行驶时的两到三倍。4.【训练要素】阅读时要抓住关键词句品析。《猎豹为什么跑得快》 中,“……这些都对奔跑有利”中的“这些”是指什么?请你用 “____”在文中画出来。 它的身形前高后矮,腰细长,前腿细高,裆宽,后腿细长,而且弯度大;胸阔,肺大,鼻子粗,呼吸量大;四爪肉垫很厚。5.【训练要素】阅读时抓住关键词句品析,能发现文章的写作特点,能更容易地理解文章的主要意思。阅读《什么比猎豹的速度更快(节选)》时,我发现_____________________________________________________,了解了这一特点,我读得更快了。阅读《猎豹为什么跑得快》时,我发现整篇文章都是围绕“______________________”这句话来阐述的,因此我只要抓住关键语句,就能读懂这篇文章,我的阅读速度也会提高。猎豹为什么跑得最快呢每个自然段讲述的事物要比上一个自然段讲述的事物速度快B人们为什么称它为“丑石”?丑石是什么样子的?1.【训练要素】本文共650余字,我的阅读时间约为_____________分钟。 2.【训练要素】读文章时,刚读到“_______”的时候,我不太理解,但我 继续往下读。后来,我通过查阅资料,并联系上下文,知道它的意思是 :______________________________。 3.【训练要素】阅读时,带着问题读能深入理解文章内容。读了题目 “丑石”,你有哪些疑问?请写在文前方框内的横线上。______________________________________________________________根据自己的实际情况填写錾錾子,凿石头或金属的小凿子示例:①丑石是什么样子的?　②人们为什么称它为“丑石”?4.【训练要素】阅读时,我们要善于捕捉有用的信息,我能完成下面的 挑战。 (1)“丑石”的“丑”表现在哪些方面?(多选)(　　　) A.样子丑陋。　　　B.它释放出有毒的元素,对人体健康有害。 C.没什么用处,甚至妨碍生活。 D.它是一块陨石。 (2)“我们”对丑石的情感发生了哪些变化?正确的一项是(　　)。 A.嫌弃→赞美→惊奇→歌颂 B.遗憾→讨厌→惊奇→赞美 C.遗憾→失望→赞美→惊奇 D.赞美→惊奇→讨厌→嫌弃ACB5.“我”和奶奶的脸为什么红了? ________________________________________________________________________________________________________________________ 当天文学家介绍丑石的伟大时,“我们”为自己用世俗的眼光看待丑石,讽刺它样子丑、没用而感到惭愧,所以脸红了。C他的相貌很古怪。　他的朗诵也非常有意思。　徐先生之最独到的地方是改作文。　　根据自己的实际填写相貌古怪　朗诵有趣改作文独到 C4.我的这位国文老师对“我”产生了什么影响?下列说法正确的是 (　　)。 A.他用大墨杠子大勾大抹,打击了“我”写作的积极性 B.他样子很凶,让“我”丧失了学习积极性 C.他不修边幅,行为怪异,个性非常鲜明,让“我”很崇拜 D.他提高了“我”对国文的兴趣,让“我”写文章不多说废话D“机灵鬼”小明“抢板凳”比赛 小明大声地说：“看，你的鞋带开了。” 眼睛机灵一转，歪着脑袋，用眼角瞄着身后的板凳，好像一只扭了脖字的天鹅。1.本文约600字,我的阅读时间是___________________。(1分) 2.“里应外合”的意思是___________________ 。“里”在文中指____　　　　　　　　　 ,“外”在文中指______。(3分) 3.【提取信息】秦朝末年,秦二世派大将______攻打赵国。赵军不敌,退 守______,被秦军团团围住。楚怀王封_______为上将军,项羽为副将, 派他们率军去救援______。项羽率兵以少胜多,这就是著名的“　　 ____________”。(5分) 　　楚军根据自己的实际填写外面攻打,里面接应赵军　巨鹿之战章邯巨鹿宋义　赵国4.【解读信息】项羽为什么要杀宋义?(多选)(2分) (　　　) A.项羽与宋义有血海深仇,他杀宋义是为了报仇。 B.他们两人的作战策略不同,大军已经46天没动,项羽怕失去先机。 C.项羽不服宋义带领,想杀了他取而代之。 D.项羽不满宋义吃喝无度,而士兵和百姓却忍饥挨饿。5.【解读信息】用“_____”画出具体描写项羽采取了一系列果断行 动的句子,这句话可以用成语“___________”来概括。(4分) 把所有的船只凿沉,击破烧饭用的锅子,烧掉宿营的屋子,只携带三天的干粮,以此表示决心死战,没有一点儿后退的打算。　BD破釜沉舟D7.【解决问题】班级要开展《史记》故事会活动,如果让你上台,你 打算讲哪个故事?请你简要讲述一个你想讲的故事。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例:战国时赵孝成王九年,秦兵攻打赵国,赵孝成王命令平原君赵胜到楚国求救,平原君的门客毛遂自荐随同前去。平原君与楚王谈判半天没有成效,毛遂手拿宝剑走上宫殿,陈述利害关系,终于打动楚王出兵联合抗击秦国。1.【提取信息】第十三次全国国民阅读调查数据显示,(　　)增长显著。 (2分) A.QQ阅读　 B.纸质阅读　　　C.App阅读　　　D.微信阅读D2.【解读信息】判断。(对的打“√”,错的打“×”)(4分) (1)从表1可以看出,每天微信阅读10—20分钟的人数最多。 (　　) (2)从表2得知,男性每天微信阅读时长比女性要短。 (　　) (3)在手机阅读接触者中,有超过八成的人(87.4%)进行过微信阅读。 (　　) (4)从表3可以知道,微信阅读群体通过手机微信进行最多的活动是扫描 二维码。 (　　)√×√×B4.【解决问题】在日常生活中,你会进行微信阅读吗?你是如何看 待微信阅读的?(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”会进行微信阅读。我觉得微信阅读可以提高阅读效率,让我们在碎片化的时间里能有所收获;其次,微信里面的文章丰富多彩,能够扩大阅读领域,培养多元的阅读兴趣。但是,微信里的内容良莠不齐,我们要学会辨别、甄选。此外,微信阅读是碎片化的,不利于阅读习惯的养成。 1.【解读信息】片段(一)对妞儿的_________、_________、_______、　　　　　 ________进行了描写,写出了妞儿_____________________的特点。 2.【解读信息】“我轻轻地摸,倒惹得她哭出声音来了。”下面对这 句话理解正确的是(　　)。 A.她不喜欢别人摸她的腿,所以哭了 B.她是一个胆小的女孩,不管怎么样总能把她惹哭 C.她通过哭来释放自己内心的痛苦和委屈 D.她想通过哭来博取别人的同情外貌语言动作神态内向、乖巧、不爱说话 C3.【解读信息】短文节选的三个片段写了“我”和妞儿做的哪几件事? 请你简要概括。 ___________________________________________________________ 4.【作出评价】片段(一)中,几次描写了妞儿的笑?你从中体会到了什 么? ____________________________________________________________三次。　妞儿是一个乖巧、可爱但不爱言语的孩子。(1)看打水　(2)看伤腿　(3)看小鸡 (4)踢制钱5.【作出评价】用“____”画出描写“我们”玩踢制钱的句子,谈谈 自己的体会。 ___________________________________________________________ 拿两个制钱穿在一根细绳子上,手提着,我们玩踢制钱,每一踢,两个 制钱打在鞋帮上“嗒嗒”地响。妞儿踢时腰一扭一扭的,显得那么娇。　 “我”和妞儿玩得很快乐,两人之间有着亲密无间的友谊。6.【作出评价】短文中的妞儿给你留下了怎样的印象?请你结合短文 内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “一声不响”,只是笑,说明妞儿很内向、寡言少语。妈不让她去胡同里她便不去,这表现了她的乖巧、听话。被爸爸打得遍体鳞伤也不敢放声哭,写出了她的痛苦和不幸。和“我”玩时的快乐,写出了她的快乐、天真,还需要“吊嗓子”说明她不能尽情地玩。