新人教版高中生物选择性必修第一册第5章植物生命活动的调节第2节其他植物激素作业含解析 练习

第2节 其他植物激素

一、选择题

1.以下信息中，能证明赤霉素为植物激素的是(     )

A.赤霉菌可产生赤霉素且促进了植物的生长

B.植物体可产生赤霉素且促进了植物的生长

C.植物和赤霉菌都能产生完全相同的赤霉素

D.喷洒赤霉菌培养液的滤液可促进植物生长

 B

植物激素是由植物体产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物体可产生赤霉素且能促进植物生长，证明了赤霉素是植物激素，B正确。

2.下列关于几种植物激素的说法，错误的是(     )

A.细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成

B.当生长素浓度升高到一定值时，就会抑制乙烯的合成

C.乙烯能够促进果实成熟，促进叶、花、果实脱落

D.脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠

 B

当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。

3.关于其他植物激素说法错误的是(     )

A.植物生长发育是多种激素相互作用的结果

B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节

C.乙烯合成部位是成熟的果实

D.细胞分裂素的合成部位主要在根尖

 C

乙烯合成部位是植物的各个部位。

4.脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）在种子休眠与萌发的过程中起重要作用。若FUS3基因的表达被促进，则种子中 值增大，种子休眠；若FUS3基因的表达被抑制，则 值减小，促进种子萌发。下列叙述错误的是(     )

A.植物体内激素的变化可能影响FUS3基因的表达

B.ABA和GA相互拮抗，共同调节种子的休眠与萌发

C.植物激素的合成过程受到基因的控制

D.ABA具有促进种子萌发的作用

D

ABA具有抑制种子萌发的作用。

5.（2020山东济宁高二期中）研究发现，植物生长与脱落酸有密切关系：在病虫害等逆境条件下，脱落酸的含量升高，植物生长减慢，以抵抗逆境；当逆境消除时，植物又通过调节抑制脱落酸的作用，生长加快。相关叙述正确的是(      )

A.脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位

B.脱落酸能调节植物生长快慢，说明脱落酸的调节作用具有两重性

C.脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢

D.脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达没有关系

 C

脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，A错误；脱落酸只能抑制植物生长，不能促进植物生长，没有两重性，B错误；细胞分裂素促进细胞分裂，促进植物生长，脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢，C正确；植物的生长发育过程，根本原因是基因组在一定时间和空间上程序性表达，脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达有关系，D错误。

6.某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用 的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是 (     )

A.细胞分裂素只作用于侧芽

B.细胞分裂素可缓解顶端优势

C.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

B

该实验没有将细胞分裂素作用于其他部位的对照，所以不能得出细胞分裂素只作用于侧芽的结论，A错误；根据上表可得到B正确，C错误；由图可知，生长素和细胞分裂素表现为作用不同，D错误。

7.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是(     )

A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B.图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用

C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的

D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的

B

图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程应该是抑制作用，从而提高生长素的含量，促进植物生长。

8.如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况，下列相关说法不正确的是(     )

A.植物的生长发育是植物激素相互作用、共同调节的结果

B.乳熟期生长素和脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显

C.水稻种子中有机物总量增加与植物光合作用有关

D.当生长素浓度增高到一定值时，会抑制种子中脱落酸的合成

D

识图分析可知，植物的生长发育不是单一激素作用的结果，而是植物激素相互作用、共同调节的结果，A正确；由题图可知，生长素和脱落酸促进水稻种子中有机物总量增加最明显的时期是乳熟期，B正确；水稻种子中的有机物主要由植物的叶片进行光合作用合成，再输送到种子，因此种子中有机物总量增加与植物光合作用有关，C正确；图中随生长素含量上升，脱落酸含量也上升，不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，D错误。

9.（2020山东滨州高二期中）油菜素内酯（BR）被学术界公认为是第六类植物激素。某实验小组为探究其作用，用不同浓度的BR溶液处理芹菜幼苗，一段时间后，测量不同浓度下芹菜幼苗的平均株高，得到如图实验结果。下列有关分析错误的是(     )

A.BR在植物体内最可能主要分布在生长旺盛的部位

B.实验结果显示，BR对芹菜的生长既有促进作用，也有抑制作用

C.促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在 和 之间

D.通过该实验不能推断BR促进植物生长的作用机理

 B

由柱形图可知，油菜素内酯（BR）促进幼苗的生长，推测其最可能主要分布在植物体生长旺盛的部位，A正确；与 相比，在 浓度范围内，油菜素内酯（BR）都促进幼苗的生长，没有体现抑制作用，B错误；由图中数据可知，促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在 和 之间，C正确；该实验不能推断BR促进植物生长的作用机理，D正确。

二、非选择题

10.（2021湖北十堰高二期中）科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

（1）实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就出现衰老的特点，因此，可通过用  处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。

（2）实验步骤：

第一步：选取  、同样大小和发育状况相同的叶片随机均分成甲、乙两组，甲组为实验组，乙组为对照组。

第二步：在甲组叶片上涂上  ，在乙组叶片的相同位置涂上  。

第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间分别为 。

（3）实验结果预测：  。

（1）细胞分裂素

（2）同种植物; 一定浓度的细胞分裂素; 等量的蒸馏水

（3）甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长

（4）实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

解题思路 （1）实验步骤设置的一般步骤：取材编号、设置变量、培养观察、测量、计算；（2）实验原理是解释现象和设置步骤的依据；（3）实验结果一般是对检测指标的描述；（4）实验结论一般是自变量对因变量的影响。

素养提升练

一、选择题

1.（2020山东青岛二中高二期中）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图所示。下列说法错误的是(     )

A.比较曲线a、b、c、d可知，顶芽对侧芽的生长有控制作用，其中起作用的主要激素是生长素

B.细胞分裂素促进生长素对侧芽生长的抑制作用

C.在保留顶芽的情况下，除了c所采用的措施，还可通过喷施赤霉素促进侧芽生长

D.根据图中信息推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内生长素、赤霉素、细胞分裂素浓度或激素间比例的改变

 B

比较曲线a、b、c、d可知，顶芽对侧芽的生长有控制作用，其中起作用的主要激素是生长素，A正确；细胞分裂素能解除生长素对侧芽生长的抑制作用，B错误；由分析可知，赤霉素能明显促进侧芽的伸长，C正确；由分析可知，侧芽生长速度不同受侧芽内生长素与赤霉素、细胞分裂素的影响，故推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内生长素、赤霉素、细胞分裂素浓度或激素间比例的改变，D正确。

2.（2020山东滨州高二期中）脱落酸是一种重要的植物激素，能够调控植物的生长发育，因响应各种环境胁迫而被称为“应激激素”。研究表明，用脱落酸处理过的植物对重金属污染和高温干旱胁迫的耐受力增强。以下叙述错误的是(     )

A.脱落酸主要是在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成的

B.脱落酸有助于植物在重金属污染、高温干旱的环境中生存

C.在调节植物生长发育的过程中，脱落酸和其他激素起协同作用

D.与其他激素一样，脱落酸也可以通过调节基因的表达来控制植物的生长发育

 C

脱落酸的合成部位主要是根冠、萎蔫的叶片，A正确；据题干信息可知，脱落酸有助于植物在重金属污染、高温干旱的环境中生存，B正确；植物在生长发育过程中，各种激素不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节，其中在种子萌发过程中脱落酸和赤霉素起拮抗作用，C错误；植物激素可以通过调节基因的表达来控制植物的生长发育，D正确。

3.（2020山东济宁高二期中）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，用化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，据图不能得到的信息是(     )

A.R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能

B.乙烯与R蛋白结合后，酶T的活性被抑制，不能催化E蛋白磷酸化

C.无乙烯与R蛋白结合时，酶T有活性，进而表现出无乙烯生理反应

D.酶T活性丧失的纯合突变体在无乙烯的条件下无乙烯生理反应

D

从图中可以看出，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，A不符合题意；由左右图对比可看出，乙烯与R蛋白结合后，酶T的活性被抑制，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，B不符合题意；无乙烯与R蛋白结合时，酶T有活性，催化E蛋白磷酸化，进而表现出无乙烯生理反应，C不符合题意；由图可知，有无乙烯生理反应发生，关键在于酶T有无活性，只要酶T无活性，存在不存在乙烯都会发生乙烯生理反应，所以酶T活性丧失的纯合突变体在无乙烯的条件下会出现乙烯生理反应，D符合题意。

解题思路  情境题一般会给出一个因果关系链条，因此分析因果关系是解题关键。此题因果关系链条为：乙烯与R蛋白结合→酶T活性被抑制→E蛋白不能磷酸化→E蛋白被剪切→乙烯相应基因的表达→乙烯生理反应。

4（A）.（2020山东滨州高二期中）为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长生长的影响，某生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗后，测得不同条件下豌豆两种幼苗的伸长量，结果如下表。相关分析不正确的是(     )

注：CK为空对照组。

A.用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，均可促进它们的伸长生长

B.赤霉素处理去顶幼苗效果不佳，原因可能与内源激素的含量有关

C.两种激素同时处理时，体现了激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用

D.实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量

C

根据表格数据，用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，测量值均大于对照组，说明均可促进它们的伸长生长，A正确；表格中数据显示，赤霉素处理去顶幼苗效果比处理完整幼苗的效果差，原因可能与内源激素的含量有关，B正确；两种激素同时处理完整幼苗时效果比单独使用IAA强，但比单独使用GA时弱，不能体现激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用，C错误；根据表格显示，实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量，D正确。

4（B）.（不定项）（2020山东滨州高二期中）为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长生长的影响，某生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗后，测得不同条件下豌豆两种幼苗的伸长量，结果如下表。相关分析正确的是(     )

注：CK为空白对照组。

A.用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，均可促进它们的伸长生长

B.赤霉素处理去顶幼苗效果不佳，原因可能与内源激素的含量有关

C.两种激素同时处理时，体现了激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用

D.实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量

A; B; D

根据表格数据，用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，测量值均大于对照组，说明均可促进它们的伸长生长，A正确；表格中数据显示，赤霉素处理去顶幼苗效果比处理完整幼苗的效果差，原因可能与内源激素的含量有关，B正确；两种激素同时处理完整幼苗时效果比单独使用IAA强，但比单独使用GA时弱，不能体现激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用，C错误；根据表格显示，实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量，D正确。

5（A）.（2020山东潍坊高二期中）南瓜的突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型，某课题组通过叶片喷洒赤霉素和生长素进行茎伸长量的研究。下列据图做出的分析正确的是(     )

A.该实验的自变量是激素的种类

B.结果显示生长素和赤霉素的生理作用表现为相互促进

C.实验使用的南瓜突变体为上述激素不敏感型

D.赤霉素对正常南瓜的生理作用表现出两重性

 C

实验的自变量是激素的种类和浓度，A错误；应该再增加一组赤霉素和生长素共同作用的实验，才能说明两者生理作用表现为相互促进，B错误；随着赤霉素和生长素浓度增大，突变体的茎伸长量都不变，可知实验使用的南瓜突变体为激素不敏感型，C正确；随着赤霉素浓度增加，促进作用越来越大，没有表现出抑制作用，即没有表现出两重性，D错误。

5（B）.（不定项）（2020山东潍坊高二期中）南瓜的突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型，某课题组通过叶片喷洒赤霉素和生长素进行茎伸长量的研究。下列据图做出的分析错误的是(     )

A.该实验的自变量是激素的种类

B.结果显示生长素和赤霉素的生理作用表现为相互促进

C.实验使用的南瓜突变体为上述激素不敏感型

D.赤霉素对正常南瓜的生理作用表现出两重性

A; B; D

实验的自变量是激素的种类和浓度，A错误；应该再增加一组赤霉素和生长素共同作用的实验，才能说明两者生理作用表现为相互促进，B错误；随着赤霉素和生长素浓度增大，突变体的茎伸长量都不变，可知实验使用的南瓜突变体为激素不敏感型，C正确；随着赤霉素浓度增加，促进作用越来越大，没有表现出抑制作用，即没有表现出两重性，D错误。

6（A）.（2021安徽滁州部分重点高中高二期中）如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是(     )

A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

B.据图可以推断出a浓度高于b浓度

C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系

D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

 A

生长素和赤霉素促进细胞伸长，则A是赤霉素；生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，则B是乙烯，A错误。生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故可推断出a浓度高于b浓度，B正确。激素A促进细胞伸长，激素B抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系，C正确。从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育，D正确。

6（B）.（不定项）（2021安徽滁州部分重点高中高二期中）如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是(     )

A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

B.据图可以推断出a浓度高于b浓度

C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系

D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

B; C; D

生长素和赤霉素促进细胞伸长，则A是赤霉素；生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，则B是乙烯，A错误。生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故可推断出a浓度高于b浓度，B正确。激素A促进细胞伸长，激素B抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系，C正确。从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育，D正确。

二、非选择题

7.辣椒具有明显的杂种优势（两个品种的杂交后代产量等性状优于双亲）。在辣椒育种过程中，研究人员发现了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系与可育植株杂交，生产杂种种子是降低制种成本和提高纯度的有效途径。

（1）辣椒具有两性花，人工杂交获得的杂交一代（ ）会出现杂种优势，但 不能留种推广种植的原因是  ，因此在生产上需年年制种。辣椒雄性不育系植株的培育成功解决了制种的难题。

（2）雄性不育系植株的花药瘦小、干瘪，无花粉粒或仅极少花粉粒，用碘液染色后显示不着色或着色极浅。而可育株系的花粉粒饱满，碘液染色后着色深。由此可推测不育花粉败育的重要原因是储存营养的能力  。

（3）研究人员为了进一步揭示花粉败育机制，进行了如下研究。在盛花期分别取雄性不育系和可育系发育不同阶段（依次为阶段1~5）的花蕾，测定内源吲哚乙酸（IAA）、赤霉素（ ）、脱落酸（ABA）含量并绘制相对含量变化趋势如图1、图2所示。

①综合图1和图2结果分析：可育系花蕾发育过程中激素的变化规律是发育前期  ，发育后期  是育性得以维持的保证。而不育系花蕾发育前期  较高和后期  下降过快。

②以上结果说明，花粉的可育或败育是受  的结果。

（4）研究人员在花蕾发育后期还检测到花蕾的乙烯释放量和IAA氧化酶活性，不育系均显著高于可育系。结合（2）、（3）的研究推测，在花蕾发育后期，乙烯通过  ，使花粉败育。

（1） 自交后代丧失杂种优势 （2）不足 （3）①生长素（IAA）含量较高; 脱落酸（ABA）含量升高; 脱落酸（ABA）含量; 生长素（IAA）含量（3）②多种内源激素共同调节 （4）增强IAA氧化酶活性，使IAA含量持续迅速减少，导致花粉获取营养物质的能力不足

（1） 为杂合子，自交得到的后代会丧失杂种优势。（2）碘液遇到淀粉变蓝，不育系植株的花药极难染上颜色说明淀粉含量不足，储存营养能力不足。（3）①结合图1、2可知，可育系花蕾IAA含量前期升高，ABA含量后期升高；不育系花蕾前期ABA含量较高，后期IAA含量下降过快；（3）②由题图可知，花粉的育性主要由植株内的多种内源性激素共同调节。（4）通过不育系乙烯含量与IAA氧化酶含量显著高于可育系，推测乙烯可以增强IAA氧化酶的活性，使IAA含量持续迅速减少，导致花粉获取营养物质的能力不足，使花粉败育。