初中美术岭南版八年级下册9 富有特色的藏书票教案

这是一份初中美术岭南版八年级下册9 富有特色的藏书票教案，共3页。

认识藏书票，欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用，要求学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作藏书票作品。
过程与方法：
通过对版画木刻版画知识的回顾，与藏书票基本知识的认识与欣赏，在师生之间的对话同学门之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习中，来培养学生的动手能力和创造精神。
情感态度与价值观：
培养学生积极探索的精神，让学生明白藏书票就是一种有实用价值的微型版画。同时，让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
教学重点：
由于学生对藏书票接触不多，本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法，如何引发学生的情感与技法中的黑白与刀法的组织与制作是难点，它对学生理解分析与制作藏书票有重要意义。
教学难点:
运用木版画技法制作藏书票，学会反写字的方法。
教学过程:
复习木版画的制作原理（2分钟）
课前引入（创设情境，激发兴趣）（1分钟）
我一有空就喜欢逛书店，出示一本书，师打开扉页：这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号？让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。
PPT：富有特色的藏书票
讲授新课（20分钟）
一．了解藏书票（板书）
1.藏书票有什么作用?
2.藏书票的历史（4分钟）（板书：藏书票的历史）
二．认识藏书票（4分钟）（板书：认识藏书票）
1. 欣赏几张藏书票作品，思考：藏书票有哪些特点?（教师展示藏书票作品）
藏书票由哪些部分组成？它的题材包含了什么？（板书：藏书票的特点）
（1）国际藏书票协会要求藏书票的规格在17cm内（板书：（1）规格）
（2）图文结合：一是票主名号，二是国际通用的拉丁文字“EXLIBRIS” [eks'laibris ] （“我 的藏书”），三是画面图案。（板书：（2）图文结合（票主名号 、“EXLIBRIS” 、画面图案）
（3）简洁概括（板书：（3）简洁概括）
（出示复杂的木版画作品，同学们对比一下简洁藏书票，同学们觉得左面这张版画适合做藏书票吗?为什么? ）注意：藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性。
三.示范制作过程（画、刻、印——邀请学生上台试印）
（1）同学们，刚才我们欣赏了形式各异的藏书票！今天，我们利用木刻版画的技法创作一张藏书票，我们曾经学习过版画的制作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，说说藏书票的制作步骤？
（2）邀请同学展示印制版画的过程
注意：版画的版与印制出来的画的方向是相反的，思考一下，文字应该怎么处理？
四.赏析
介绍版画的签名方式
学生创作实践，教师巡回辅导
好，在我们共同的努力下，老师的这一张藏书票就做好了，下面就看你们的了，同学们，开始吧！
老师现场指导。
1、构思；
2、制版；
3、拓印；
4、整理与签名；
小结
（1）问问答答
（2）（出示已经贴有藏书票的书）同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。同时，现在是同学们培养读书的好习惯的一个重要阶段，希望你们在学习完这一课后不仅爱读书还有藏书的爱好。
《富有特色的藏书票》的学案
1，藏书票是藏书的印记，也是一种袖珍型版画，素有“ ”和“ ”的称号。
2，世界上第一枚藏书票是 ；中国第一枚藏书票是
3，藏书票边长一般为 厘米
4，藏书票上的字母“EX-LIBRIS”是 文，意思是
5，藏书票的组合包括 和
6，通过本课的学习你对自己或同学的藏书票有什么评论？试从以下角度讲一讲
构思是否新颖？ 构图是否简洁？ 制作是否精美？
《富有特色的藏书票》的学案
1，藏书票是藏书的印记，也是一种袖珍型版画，素有“ ”和“ ”的称号。
2，世界上第一枚藏书票是 ；中国第一枚藏书票是
3，藏书票边长一般为 厘米
4，藏书票上的字母“EX-LIBRIS”是 文，意思是
5，藏书票的组合包括 和
6，通过本课的学习你对自己或同学的藏书票有什么评论？试从以下角度讲一讲
构思是否新颖？ 构图是否简洁？ 制作是否精美？