初中生物苏科版七年级上册第1节 多种多样的生态系统图片课件ppt

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在一定的区域内，生物与非生物环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
阳光、水分、空气、土壤等
1、学会调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告。2、学会与人合作学习。3、形成保护形态系统的意识。
我们身边有着各种各样的生态系统
调查是科学探究的常用方法之一,也是学习生物学的一种重要手段。 我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
根据自己的选择整理实验报告
（上节课布置任务）目的：记录一个生态系统的成分，了解生态系统的组成。初步学会调查的方法。背景资料：《生物实验报告册》14页。材料用具：玻璃瓶、网兜、望远镜、培养皿、放大镜、铲子、笔记本和笔、照相机等
活动记录：1、小组成员分工2、调查地点：3、调查计划：4、调查记录：5、调查结论：全班讨论交流，分析得失。
记录一个生态系统的成分并进行归类，进一步了解生态系统的组成。
1.确定调查目的和范围（某处的生态系统）。2.分组，4～5人一组，选一个组长。3.制定小组调查计划4.确定调查路线、方法。5.作好调查记录。
一条小河、一座城市、一片沙漠是生态系统吗？
统计：调查到的生物、数量、生活环境。结论：生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。
实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
一、调查方法：观察记录，抽样调查。二、调查对象：生活的周边环境。三、所调查的生态系统组成及系统成分及包含的物种四、系统存在哪些问题及原因
五、建议　　(1)宣传环保的重要性，加强公民意识，素质，坚持预防为主，防治结合方针。　　(2)向工厂的有关人员反映将污水先净化再排放或净化再循环利用。　　(3)向环保部门反映对车辆的喇叭的分贝进行限制规定，制定有关法律。
六、反思，结论　 只有先保持环境，才可能走可持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们必须认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。
各组选派一名代表进行汇报。大家评选最好的小组。
根据上节课的要求，汇报自己调查的结果
通过自己调查及自己学习生物的过程谈谈自己感悟，谈谈自己今后如何学习生物学！