人教部编版一年级下册1 春夏秋冬表格教学设计

这是一份人教部编版一年级下册1 春夏秋冬表格教学设计，共2页。

备课组成员：
课 题
1.春夏秋冬
课 型
新授课
学前准备
1、制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2、预习课文，自学生字词。（学生）
3、感受春天给我们带来了哪些变化。（学生）
课时安排
2课时
第一课时
教学目标
1、认识5个生字。会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
学习生字词，初步了解课文内容。
教学准备
1、制作多媒体课件。（教师）
2、预习课文，自学字词。（学生）
导 学 过 程
二 次 备 课
一、谈话导入，引入新课。（用时：5分钟）
1、出示课件四季图，提问引导学生交流四季的特点。
2、板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。
（学生：1、自由交流四季最显著的特点。2、齐读课题。）
二、目标探究，细读课文，随文识字。（用时：30分钟）
1、多媒体课件出示图片学习课文第1部分词语。
（1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？
（2）认读词语“春风”。
（3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？
（4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。
（5）指导书写“春”和“风”。
(重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。)
2、引导总结“春风”一词的学习方法。
3、多媒体课件出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。
（1）小组同学看图自学以上三个生词。
（2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。
（3）指导学生朗读三个词。
（4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。
4、指导整体诵读四个词。
5、多媒体课件出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。
（1）用连线题形式学习新词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
（2）齐读、指名读、小组读。
（3）认读新字：吹、落、降、飘。
6、拓展总结四季还有哪些特点。
春天鲜花开，夏天知了叫，秋天落叶舞，冬天雪人笑。
三、总结，布置作业。（用时：5分钟）
1、再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。
2、反复朗读本课的课文，默写今天学习的生字。
3、观察大自然的景物，向爸爸妈妈描绘一下。
4、用你手中的小画笔描绘今天学习的景物。