人教部编版三年级下册语文园地教案及反思

这是一份人教部编版三年级下册语文园地教案及反思，共5页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
   回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。 分享在日常生活中自主识字的途径及成果,学习在生活中识字,认识标牌上的字。 按活动的步骤介绍某一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。 了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语,帮助学生积累词语      。教学 要求   采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 学会在生活中识字。 学会写手工活动的过程,用上连续的动词。 学会围绕一个意思把段落内容写清楚。 重点 难点 教学 课时 一课时。 
 回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。 分享在日常生活中自主识字的途径及成果,学习在生活中识字,认识标牌上的字。 按活动的步骤介绍某一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。 了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语,帮助学生积累词语。
 多媒体。
 一 交流平台课文中有许多段落,围绕一个意思把这段话写清楚。如《赵州桥》第 3 自然段,为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。又如《一幅名扬中外的画》第 3 自然段,写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人。那么《一幅名扬中外的画》的第 3 自然段是围绕什么意思来写的呢? 学生:围绕“画上的街市可热闹了”这个意思写的。
教师小结:要想把一段话写清楚,一定要围绕一个意思写。只有这样,整篇文章条理才  清晰,思路才通畅。二 识字加油站多媒体出示生活中的标牌。 指名拼读生字,齐读标牌上的词语,指名领读。 注意读准翘舌音“税”,整体认读音节“阅”。小组同学对比读,互相交流。(多媒体出示词语及读音)你能根据这些标牌上的字知道这些地方是做什么的吗? 税务局:主管税收工作的直属机构。档案馆:分类保存以备查考文件和材料的场所。 咖啡馆:喝咖啡的场所。阅览室:是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。  废品收购站:指主要从事废品回收的回收中心。农贸市场:农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。 三 词句段运用
多媒体出示手工活动的过程。(1) 读一读,指名读,齐读,男女比赛读。
(2) 对照流程图读读上面那段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程。 (3)说一说,小组交流,读读句子,选择一次手工活动介绍。
(4)小组代表发言。(多媒体出示示例)多媒体出示段落内容。(1)学生自由读,指名读,师生评议。(2)说一说这两段话有什么共同特点。小组交流,代表展示,师生评议。
这两段话有一个共同特点:每个片段都是围绕一个意思写的。 第一段话是围绕“走在街上的,是来来往往、形态各异的人”写的。 第二段话是围绕“桥面两侧是石栏,栏板上雕刻着精美的图案”写的。 (3)仿照上面的文段,写一段话,围绕一个意思去写。(多媒体出示示例)     四 日积月累 
多媒体出示词语,学习词语。教师范读,学生跟读,自由朗读。 以上都是关于什么的词语?(都是有关中华优秀传统文化的词语,后边的词语是对前面  的解释)
它们的内容大体分别是什么?(多媒体出示解释)自由朗读,积累背诵。 五 课堂小结
通过本节课的学习,我们交流了关于段落中心句的知识,学会在生活中自主识字,学会仿   照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,学习了一些有关中华优秀传统文   化的词语。

通过多媒体和生动有趣的活动,调动学生的学习积极性,教学效果事半功倍。同时,关注  学生语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽语文学习的范围,学生在完成本课的学习之后能够举一反三,获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。 语 文 园 地围绕一个意思写话生活识字按先后顺序进行有序表达 有关中华优秀传统文化的四字词语