初中音乐花城版七年级下册第5单元 脍炙人口的歌（之二）歌曲《小城故事》教案

《小城故事》教案设计

一、教材内容：

    七年级下册教唱歌曲《小城故事》

二、教学对象：

    七年级

三、 设计意图：

    爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中的挑战，也是一个不可避免的过程，本节课选择了学生最感兴趣的内容——欣赏通俗歌曲。通过介绍通俗歌曲的特点以及我国不同时期通俗歌曲的风格，然后让学生进行讨论与交流，学生根据自己的理解各抒己见，充分发挥学生的主观能动性及团结协作的精神，教师给学生提出问题、总结问题，引导学生积极思考，表达见解，使学生多角度、客观地评价和欣赏不同类别的通俗歌曲。

四、教学内容：

   （1）音乐知识通俗歌曲的概念及特点；

   （2）作品欣赏及演唱；

   （3）了解邓丽君的生平及作品。

五、教学目标

   （1）了解通俗歌曲的特点，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识和鉴别能力，并能主动参与讨论；

   （2）能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪 , 理解音乐内容及意境。

六、教学重点、难点

   （1）学唱邓丽君的其他作品；

   （2）注意倚音与延长音的音值。

七、教学用具：

    课件  音乐设备  电脑  黑板等

八、教学过程：

（一）导入课题

1．老师分别用三种唱法（美声、民族、通俗）演唱三首歌曲。

   ①《你再不要去做情郎》（选自《费加罗的婚礼》，艺术歌曲，美声唱法）

   ②《草原上升起不落的太阳》（民歌，民族唱法）

   ③《弯弯的月亮》（通俗歌曲，通俗唱法）

2．老师小结导入课题

    刚才分别用三种唱法演唱了一首艺术歌曲、一首民歌、一首通俗歌曲，不同演唱方式具有不同的表现效果，同一首歌曲也可能用不同的演唱方法来表现。对同学们而言，最为熟悉和喜欢的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。这节课我想和同学们一起走进我国通俗歌曲的艺术殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示课题）

（二）通俗歌曲的概念及特点

1．什么是通俗歌曲？

    通俗歌曲亦称流行歌曲，主要是指十九世纪下半叶至二十世纪初在欧美各国发展起来的适合一般市民群众爱好的，轻松活泼、易学易唱的、便于流传的歌曲。它是与艺术歌曲、民歌相对而言的梦内容大多取材于人们的日常生活，以爱情主题居多；也有描写人生、伦理、叙说理想、生活、抒发思念之情等。

2．通俗歌曲的主要特点？

    通俗歌曲的主要特点是短小精练，旋律流畅、口语化较强、易学易唱，流传范围广泛，富于时代性。各个时代的通俗歌曲具有各自的特点，歌曲常使用一个固定的节拍或固定的节奏型等，乐队一般用电声乐队演奏。

（三）播放视频欣赏歌曲

    （1）欣赏由邓丽君演唱的《小城故事》；分析其特点：优美的旋律和甜美的噪音和极有感染力的演唱。

    （2）总结此歌曲风格特点：音域不宽，短小精炼，旋律流畅优美，口语化较强，适合大众演唱。

（四）有表情的演唱歌曲，唱出美的感受。

九、课堂小结：

    同学们，这节课我们学习了邓丽君的歌曲，也欣赏了其他的音乐作品，在了解通俗歌曲的特点的同时，也充分的领略了其魅力，我相信以后会有更多更好的格调高雅的、健康向上的通俗歌曲走进我们的课堂。谢谢大家，下课！

十、教学反思：

    本课主要把二十世纪七八十年代的歌曲，用多媒体展现出来，尤其是用MV这种直观的影像资料，让学生对比欣赏，让学生多角度思考问题。本节课从导入开始，由于教师精彩的演唱，深深地吸引了学生的注意力，使学生完全投入到了课堂中来，然后学生大都会演唱，随着大家在欣赏的同时轻声的哼唱，调动了学生的积极性。因此当老师提出问题，学生回答问题的时候，大家的积极性就很高。整个课堂气氛比一般的欣赏课来说更加活跃，师生关系异常融洽。在整个教学过程中，师生互动，合作探究，多重评价等新课程概念始终贯彻其中。