音乐一年级上册（听赏）龟兔赛跑教案

《龟兔赛跑》教案

教学目标：

　　1、听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的，并用线条表现乌龟和兔子的形象；了解乐曲描绘的故事情节，从中受到思想情感上的教育。

　　2、通过欣赏、形体动作模仿和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。

　　重、难点确定为：

　　体会音色、速度、节奏、力度等音乐要素在音乐中的作用，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。

　　教学过程：

　 一、导入新课

　　1、说说乌龟和兔子的特点

　　师：同学们，一堂快乐的音乐课又到了。今天，老师给你们带来一小段动画片，想看吗？（点击出示乌龟和兔子）这是谁呀？乌龟和兔子你们熟悉吗？谁能来说说它们的特点？

　　2、给乌龟和兔子配乐

　　师：同学们知道的可真不少！咦，老师觉得这动画片少了点什么？（好像太安静了），如果我们给它们配上音乐那多生动有趣呢？你们觉得该给它们配上什么音乐比较合适呢？

　　（1）听辨音乐特点，给乌龟和兔子配乐。

　　师：老师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，这两段音乐各有什么特点？结合乌龟和兔子的特点，给它们配乐！（点击播放音乐）

　　生听辨音乐特点并给乌龟和兔子配乐：音乐一给兔子，音乐二给乌龟。

　 师生交流比较两段音乐特点。

　　小结：同学们的小耳朵可真灵，通过这两段音乐的聆听、对比，我们知道了由于速度、节奏、音色、旋律等不同，它们所表现的音乐形象也不同。

　　（2）跟着音乐表演乌龟和兔子的动态

　　师：乌龟和兔子知道你们给它们配上了好听的音乐，可高兴了，邀请你们一起运动运动，充分发挥你们的想象力，跟着它们的音乐模仿一下它们的动态。

　　生：哼唱旋律，跟音乐表演乌龟和兔子的动态。

　　（3）简介单簧管和大管

　　师：知道这两段音乐是用什么乐器演奏的吗？今天，就让我们一起来认识这两位新朋友吧。（点击出示乐器图片）这是西洋管弦乐器里的木管乐器，它们的名字叫单簧管和大管。

　　单簧管又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称，听听，单簧管演奏的音乐表现的是乌龟还是兔子？（点击播放音乐）

　　大管又称巴松管，大管是木管乐器中的低音乐器，是交响乐队中的重要乐器之一。大管演奏的音乐是表现谁的呢？（点击播放音乐）

　　3、童话故事《龟兔赛跑》导入主题

　　师：看到这么多形象的小乌龟和小兔子，让老师想起了乌龟和兔子曾经发生过一件非常有趣的事儿，你们听过吗？

　 生：听过，《龟兔赛跑》。

　　师：同学们听过的《龟兔赛跑》是文学家笔下的作品，那音乐家是怎么用音乐来演绎这个童话故事的呢？今天就让我们来欣赏一下史真荣写的由管弦乐合奏、单簧管和大管主奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》。

　二、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》

　　1、完整欣赏《龟兔赛跑》

　　（1）听赏《龟兔赛跑》

　　师：让我们一起用心感受一下管弦乐器是怎样演绎《龟兔赛跑》的，边听边体会音乐中的内容。当你听到兔子和乌龟的音乐时，可以结合音乐用简单的律动来表现。

　　（2）欣赏了管弦乐队演绎的《龟兔赛跑》，你有什么感受？

　　（3）用线条表现乌龟和兔子的形象

　　师：同学们感受得非常好，管弦乐以它特有的音色和表现力，塑造了乌龟和兔子的形象以及它们各自的动态。你们能根据它们的音乐特点，分别用两种不同的线条表现出乌龟和兔子的形象吗？并说说为什么？

　　生汇报展示。

　　师：有的同学是以它们的动态特征来表现，有的以它们速度的快慢来表现。真好，有自己的见解并敢于说出来，老师佩服你们！大家给他们来点掌声吧。

　　（4）情感教育：为什么跑得快的兔子却输给了爬得慢吞吞的乌龟呢？说说你的看法和感受。

　　2、听赏《比赛》乐段

　　（1）听赏《比赛》乐段

　　师：乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了龟兔赛跑的场面，下面让我们再来感受一下《比赛》这部分音乐。请同学们边听边想，这段音乐是不是从头到尾都表现一种情绪或者你感受到了什么？

　　（2）生谈感受

　　师：听了《比赛》这个乐段，你来说说这个乐段给你的感受！为什么你会有这种感受？

　　生：这段音乐让我感觉到比赛的激烈。

　　师：听辨音乐的能力真强；你真像个小音乐家，有这么深的感受。

　　（3）再次听赏并分析《比赛》乐段

　　3、听赏《狂欢的舞蹈》乐段

　　（1）听赏《狂欢的舞蹈》乐段

　　师：比赛结束了，兔子失败了，在大家的帮助下也改正了错误，小动物们正干什么呢？听听，这是一个什么样的场面？这段音乐又是什么样的情绪？

　　（2）师生交流

　　（3）表演狂欢的舞蹈场面

　　师：如果让你们扮演森林里的小动物，用一些简单的舞蹈动作来表现狂欢的舞蹈场面，你会怎么设计？让我们跟着音乐和小动物们一起狂欢吧！

　　三、为《新龟兔赛跑》配乐

　　谈话：看到同学们的表演，老师好像真的到了森林里的狂欢舞会上。话说兔子回家以后感到特别后悔，后悔自己不该骄傲自大，决心改正错误，然后再一次和乌龟比赛，这新的龟兔赛跑会怎么样呢？今天老师不是让大家来续编故事的，而是要你们当一回小小配乐师，为《新龟兔赛跑》配乐，行吗？

　　（1）听辨音乐特点

　　师：这是老师收集到的一个《新龟兔赛跑》故事里的三个情景和三段音乐，大家先听一听每一段音乐的特点，根据音乐的节奏、速度、音色等应该适合表现哪一个情景。

　　（2）反馈汇报，小结

　　艺术手段来表现，像我们刚欣赏的管弦乐器表现的，这就是艺术的魅力。

　　五、课堂小结

　　通过今天的学习，你有什么收获？

　　六、下课

　　今天的课就上到这边，让我们踏着快乐的节拍走出教室吧！