小学音乐湘艺版一年级下册（听赏与跟唱）哇哈哈教学设计

《娃哈哈》教学设计

湘艺出版社  一年级下册

教学理念：

学生在音乐课中去体验，去创造，去表现，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。

教学内容：

１、学唱歌曲《娃哈哈》。

２、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏。

教学目标：

1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》。

2、通过歌声和律动动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。

教学重点：

学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的律动动作进行表现。

教学难点：

新疆歌曲的特点及节奏。

教学用具：

电子触摸屏、课件、电子琴

教学课时：

1课时

教学过程：

一、组织教学

1、师生节奏问好。

2、学生在教师带领下参与律动表演。

二、导入新课

师：同学们表现的很好，接下来老师今天带大家去一个美丽的地方——新疆。

我国有56个民族，新疆是我国55个少数民族中的一员，新疆维吾尔族人民非常热情，他们也是我们中华儿女，我们要热爱她们，和他们紧紧地团结一起。

师：首先我们来看下新疆的舞蹈，它美不美？

生：美。

师：新疆不仅舞蹈美，那里的人们还很热情呢！大家看叔叔阿姨给咱们准备了很多礼物。

生：哈密瓜，羊肉串，葡萄。

师：小朋友是不是现在就想去阿姨家做客啊？但是送礼物的阿姨说：“你们学会歌曲《娃哈哈》她就把礼物送给大家。

三、教唱歌曲

1、多媒体播放歌曲，初步聆听，体会旋律的优美。

师：下面我们来共同听一下这首歌曲，听完后回答这首歌曲是用怎样的心情来演唱的？

生：愉快，高兴。

 2、教师播放歌曲，学生再次聆听。

师：接下来老师来演唱这首歌曲，同学们可以轻轻用拍手来打节拍。

3、学唱歌曲

（1）学生有节奏的跟教师朗读歌词，不会读的字强调并注音。

（2）教师逐句教学生跟琴演唱歌曲。

（3）后十六分节奏的学习。

（4）学生完整演唱。

（5）分组演唱歌曲。师生合作；学生分角色演唱。

四、 乐器演奏

师：同学们唱的非常准确，接下来老师给大家带来了一件乐器宝宝，用它给《娃哈哈》伴奏。

1、出示铃鼓，并讲解演奏方法。

2、出示简单节奏型进行演奏。

3、用手势动作为《娃哈哈》伴奏。

五、律动表演

师：同学们表现的非常棒，接下来我们给歌曲加动作进行表演。

1、教师讲解基本动作。

2、播放《娃哈哈》歌曲，老师和学生一起舞蹈，学会后邀请一部分学生在台上表演。

设计意图：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。

师：老师发现我们班的小朋友和新疆的小朋友一样能歌善舞，那么我们分组和新疆的小朋友一起唱、跳、奏吧！

六、本课小结

师:看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望大家在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐的茁壮成长。

教学反思：

《娃哈哈》这首歌的歌词比较复杂，所以在游戏，舞蹈编、跳中都不停地播放歌曲，使学生在反复地听中熟悉、掌握歌曲。并且通过律动，乐器演奏使学生对歌曲地演唱变得容易，从而使课堂气氛活跃起来。