湘艺版一年级下册（音乐游戏）小鹿、小鹿教学设计

小鹿小鹿教案

教学目标：

1、能够用欢乐的声音演唱歌曲《小鹿小鹿》；

          2、能积极主动地参与《小鹿小鹿》的音乐游戏活动；

          3、能在活动中增强爱护动物的意识。

教学重点：

学唱歌曲《小鹿小鹿》。

教学难点：

1、歌曲中的反复记号；

2、能积极主动的参与音乐游戏。

教学准备：

呼啦圈

教学过程：

一、游戏（一）：追追跑跑（节奏学习）

游戏规则：用“追追跑跑”的游戏学习节奏，

2/4   X X  X X |X X  X X | X X  X X |X X  X X ||

      追呀 追呀 阿惹 阿惹 追呀  追呀 阿惹 阿惹

                (跑呀 跑呀)         (跑呀 跑呀)

用掌声来模仿追跟跑的游戏。

1、老师来掌声追，同学用掌声跑。

如：师拍掌：2/4   X X  X X ||     生拍掌：2/4   X X  X X ||

                  追呀 追呀                     跑呀 跑呀（阿惹阿惹）

2、生分组互追。

3、生把整条节奏一起打下来。

二、考一考（学习反复记号）

师：今天老师来考一考同学们，看看哪个同学最聪明，用你们的手指指着歌词，听老师把这首歌曲唱一遍，老师唱到哪里又跑回头了，哪里又唱两遍了？

（老师范唱）

生：讨论回答。

师：同学们看看刚才那些地方有个什么样记号？

出示反复记号  ||：       ：||

反复记号的作用：反复记号内的歌词要唱两遍，如果有两段歌词的第一遍唱第一段，第二遍唱第二段，第二遍唱完再接下去。

三、学习歌曲

1、读读歌词（按照反复记号的作用读歌词，巩固反复记号的作用）

2、听CD范唱

3、学唱谱

师：同学们这首歌曲好不好听啊？老师今天还要考考同学们，上一次课老师教了同学们认认音阶兄弟了，老师今天希望同学们自己能把他认出来！

（1）、复习音阶与其手势。

（2）、认歌谱第一行。（同学们刚刚接触简谱，要求把各音唱对就行，可忽略节奏）

4、跟老师唱唱简谱。（主要通过模唱引导学生把节奏唱准确。）

5、学唱歌词

四、游戏（二）《小鹿小鹿》音乐游戏

游戏规则：

1、            准备：选十个孩子们出来，均等分成两对，面对面站好，中间放四个呼啦圈；其余同学们给他们唱歌伴奏。

2、            音乐1—8小节，左边的小朋友模范小鹿“左山的青草吃一顿”，音乐反复，右边的小朋友模仿小鹿“右山的喝一顿”

3、            音乐9—14小节两边的小朋友用“单脚跳”，看看谁最先跳进“呼啦圈”，占有“呼啦圈”。

4、            音乐15—18小节，占有“呼啦圈”的小朋友赶快拿起呼啦圈去套没有的小朋友，没拿到“呼啦圈”的小朋友赶快跑起来避免被有“呼啦圈”的小朋友用“呼啦圈”套住，音乐停，没有被套到的小朋友获胜。

五、拓展

师：同学们，游戏好不好玩？想想如果你们变成了小鹿，“呼啦圈”变成了铁笼，把你们套在里面，关在里面，不让你们跑了，你们会开心吗？另外，还有人想吃了你，你们怕吗？所以，同学们要爱护大自然，爱护动物！

六、小结

师:同学们，我们今天认识到要爱护动物，也学会了一首好听的歌曲《小鹿小鹿》，还玩了游戏，同学们开心吗？让我们的歌声在响起来吧！

（在同学们的歌声中结束本课）