小学音乐湘艺版四年级下册第八课蜗牛与黄鹂鸟教学设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级下册第八课蜗牛与黄鹂鸟教学设计，共3页。教案主要包含了 教材分析， 教学目标，教学重难点， 乐谱教唱法等内容，欢迎下载使用。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
二、 教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1. 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2. 指导学生学习切分音节奏型，在节奏型学习基础上生动的演唱歌曲。
3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
三、教学重难点：学习切分音节奏型并指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
四、 乐谱教唱法： 对于四年级的学生来说掌握必要的音乐知识在音乐知识的基础上学习歌曲。针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课教学和学习活动。
四、教学过程：
一、导入新课
1、教师给大家出示两个关于的谜语。
2、出示课题 《蜗牛与黄鹂鸟》
二、自主感受与体验
1、学习切分音节奏型，帮助小蜗牛吃葡萄。
师：大家喜欢蜗牛和黄鹂鸟吗，大家想听关于它们的歌曲吗？
提问：
黄鹂鸟为什么笑蜗牛？
蜗牛怎样对待黄鹂鸟的讥笑的？
在这个故事里你最喜欢谁？是灵巧的黄鹂鸟还是背着重壳的蜗牛？为什么？
2、学习切分音节奏型
*讲解节节奏型
*学习并拍手击打节奏型
*听辨节奏型
3、按节奏朗读歌词
（1）、复听《蜗牛与黄鹂鸟》。 用击拍的方式感受歌曲活泼风趣的情绪。
（2）、学习乐谱 强化节奏型的学习巩固，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
（3）、自主带入歌词试唱 用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。
三、合作创编表现
1、表演并分角色演唱歌曲。
四、小结
引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神。