小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册第四单元 天气虽冷有温暖14 健康过冬天教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册第四单元 天气虽冷有温暖14 健康过冬天教学设计，共18页。教案主要包含了说教材，说学情，教学目标，教学重难点，说教法，教学过程，说板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

第四单元 天气虽冷有温暖
第十四课《健康过冬天》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材
《健康过冬天》是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元的第二课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，使其积极适应变化，亲近、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。前一课《美丽的冬天》已经通过学习活动，学生初步走进了冬天的大自然，欣赏了冬天的美丽。14课《健康过冬天》是在欣赏大自然美的基础上，进一步使学生融入大自然，建立起快乐、健康过冬天的习惯。
二、说学情
一年级的学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效；对于主动观察事物、发现事物的意义还有所欠缺，在生活、学习上照顾自己、关心他人的能力较弱。根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，大多数孩子在冬天都害怕寒冷，不清楚一些保健的基本常识。例如学生不肯在冬天开窗，也不愿在冬天参加体育活动。由于年龄小，对于一些常见疾病，更缺乏自护的方法。此外，学生已积累了一些给人添温暖的故事，但如何从故事中提炼道理、习得方法，并和自己的生活实际联系起来，并不是很清楚。
三、教学目标：
1、情感与态度：感受到冬天是个美丽的季节，不仅有寒冷，更有温暖。
2、知识与技能：知道运动让身体变得温暖、健康；认识冬季保健的重要性。
3、行为与习惯：通过小组交流，克服怕冷的心态，具备积极锻炼的意识，养成冬季保健的习惯。
4、过程与方法：能在小组讨论中形成一种合作意识；通过情境演绎与辨析思考问题。
四、教学重难点：
【教学重点】：知道运动让身体变得温暖、健康；认识冬季保健的重要性。
【教学难点】：通过小组交流，克服怕冷的心态，具备积极锻炼的意识，养成冬季保健的习惯。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程
活动一：冬天不怕冷
课件 :下大雪动画PPT
让学生说出下雪天的感受 。（冰冷）
预设1：冬天里太冷了，不愿意动！
预设2：穿了很多衣服还是冷！
2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？
预设1：勇敢一点就不怕冷啦！
预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！
3.师：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！
【设计意图】：通过引导学生说蓝蓝的烦恼并帮助他解决问题，让学生在情感上自然地接受“冬天怕冷而不运动”并不是一种健康的生活方式，为下一步乐于参与冬天的运动做好准备。
活动二：冬天动起来
1.师：说到运动，冬天里有哪些适合我们小朋友的运动呢？最好还能说说为什么？
课件 介绍冬季运动会 PPT
【设计意图】：说说冬天里的运动，充分调动学生的生活经验，根据学生的回答，教师适当进行点拨，让学生懂得这些运动的好处。
预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
预设3：打乒乓球能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打羽毛球、跳跳绳、跑跑步……
2.师：是呀,冬天里可以参加的运动其实很多,这些运动都能让我们的身体变得暖暖的，我们也就不会在害怕寒冷,害怕冬天了。
儿歌小结
1.师：下面我们一起来念一首儿歌，边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为快乐的冬宝宝。
儿歌：
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。
（学生齐读） 突出：快乐 勇敢 健康
【设计意图】通过儿歌，总结本环节的教学。以儿童喜欢的方式，进一步引导在冬天里要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
2.师：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
活动三：冬季学保健
（一）冬天运动保健
1.师：小朋友，冬天里运动好处多，那运动的时候我们是不是也会遇到一些麻烦呢？
预设1：因为手脚冰冷不灵活而摔倒了。
预设2：热了之后身上湿哒哒、黏糊糊的。
预设3：运动的时候还会觉得口渴唇干，皮肤难受。
2.师：那我们冬天在运动的时候该怎么避免这些麻烦，保护好自己呢？赶紧在四人小组里讨论讨论。
预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。
预设2：热了要及时脱衣服，当然冷了要及时穿衣服。 预设3：运动之后要及时适当喝水，而且不能喝冷水。
3.师：老师也想给大家一点小建议，冬天由于空气寒冷，所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，跟着老师一起来试一试。
【设计意图】：本环节采用问学生运动中可能遇到的一些麻烦，引导学生思考运动的时候应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用，掌握保健的技能。
（二）生活保健
1.学习开窗通风的正确做法
师：刚才我们讨论了冬天里的运动时的保健，现在一起来讨论日常生活中的其他保健。
师：小朋友，你们家冬天开窗通风吗？是怎么开窗的？
师：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。
2.学习穿衣适当
师：要在冬天里做好保暖，那冬天里衣服怎么穿更合适呢？ 师：冬天里最好能选择保暖一点的衣物，当然还要注意适量，外出前进屋后及时增减衣物。
3.学抹护肤品
【设计意图】：教师教学生正确的涂唇膏的方法，旨在让学生在课堂中习得一些生活的小技能。
师：小朋友，一到冬天妈妈都会给我们抹一些护肤品。冬天咱们皮肤哪些部位特别容易干，需要抹护肤品呢？
师：是啊，冬天嘴巴干燥，很容易起皮甚至开裂，要抹上点唇膏。今天老师就要教大家正确地涂唇膏的方法。
第一步：擦一擦；第二步：抹一抹；第三步：抿一抿。
师：对于嘴唇的保护，老师可有一个温馨提示哦，其实有很多小朋友嘴唇干的时候，有用舌头舔的习惯，舔过以后嘴唇当时潮湿了，但是干了之后会让嘴唇变得红红的，特别容易开裂，我们要改掉这个坏习惯哦！
4.学其它的身体保健
师：小朋友，前面咱们说了运动以及生活中的保健，那么冬天还有哪些要注意的保健问题呢？
预设1：要多吃蔬菜、水果，多喝水
预设2：出门要戴手套和帽子，进屋暖了要脱外套。
师：小朋友们，你们知道得可真多啊！一个个都是冬天里会保健的好孩子！
【设计意图】此环节是继冬天里运动和生活保健之后的拓展，旨在引导学生留心自己的生活，解决日常生活中的实际问题，从而帮助学生在冬天里更好地生活。
七、说板书
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
（跑步）
（跳绳） 运动 勤 快乐
《健康过冬天》板书 （拍球）
（踢毽子） 保健 巧 健康 （打羽毛球）
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
我讲授了《健康过冬天》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了冬天的季节特征，理解了季节变化对生活的影响，收到了较好的效果。 在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
不足之处：有个别学生发言不积极，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要多提问学生，应多关注学困生，教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。
在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
我的说课到此结束，谢谢大家！
《健康过冬天》说课稿
一、说教材
《健康过冬天》是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元的第二课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，使其积极适应变化，亲近、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。
说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
三、教学目标
通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋友，爱家人的情感。
四、教学重难点
【教学重点 】：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
【教学难点 】：关心自己和他人的身心健康。知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
五、说教法和学法
本堂课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。
【教学准备】： 课件、电子课本等。
六、教学过程
（一） 、谈话导入：
上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习—— 14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知，师生互动，生生互动
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。
（ 师随机板书）
2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）
生：记得！
就是因为我没有保护好它。大家想一想，你们的身体有没有因为
没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！
（小组活动）
师巡视指导，并小组代表发言，全班交流
小组1：我的脚被冻伤了。
小组 2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……
3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？ （出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？ 在小组内与同伴说说吧！
（小组活动）师巡视指导，小组代表发言
生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
奶奶说：“冻疮好的慢，要有耐心。”
生2：我发烧了，医生告诉我，要多喝开水，按时服药，很快就会
好起来的。
生3：老师告诉我们，房间要勤通风，要加强体育锻炼……
、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解）
1、第一幅图——雪太大了，学校停课了
大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课件）师讲解。
2、第二幅图——关心老人
在寒冷的冬天，小朋友还记得关心奶奶，并打电话给奶奶，告诉她，出门记得戴围巾！
拓展：我们有没有给在外地打工的亲人打个电话，关心关心呢？ （生沉默）（出示课件）
3、第三幅图——安心捐赠
在我国北部，经常因为大雪封路，人们不能出门购物，这时我们有爱心捐赠车给他们运去食物和衣物，给他们增添一些温暖。 （出示课件）师讲解。
4、第四幅图——看电视
我们现在科技发达了，从电视上就可以得知最近天气的情况，可以及时增减衣服。有爸爸妈妈陪伴着我们，多幸福啊！
（出示课件）师讲解。
（四）、拓展升华
在生活中我们一定也有许多给他人添温暖的故事，讲给同桌的听听吧！
（学生活动）
我们一定有很多的故事要讲，由于时间关系，课后我们把这些故事讲给同伴们听，好不好？（好）
（五）、课堂总结
这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
板书设计
快快好起来
《 健康过冬天 》板书
冬天的温暖
教学反思
根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，大多数孩子在冬天都害怕寒冷，不清楚一些保健的基本常识。例如学生不肯在冬天开窗，也不愿在冬天参加体育活动。由于年龄小，对于一些常见疾病，更缺乏自护的方法。此外，学生已积累了一些给人添温暖的故事，但如何从故事中提炼道理、习得方法，并和自己的生活实际联系起来，并不是很清楚，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效；对于主动观察事物、发现事物的意义还有所欠缺，在生活、学习上照顾自己、关心他人的能力较弱。