小学数学人教版六年级下册4 比例3 比例的应用比例尺背景图课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级下册4 比例3 比例的应用比例尺背景图课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了比例尺的应用1，学习目标，x＝3120000，＝3120000，运用拓展，知识应用，布置作业等内容，欢迎下载使用。

人教版数学六年级（下册）
1．能按给定的比例尺求相应的实际距离。2．应用比例尺的知识，解决生活中的实际问题。
自探提示：自学教材54页的内容，独立解决以下问题：1．1号线的图上长度是_________㎝； 这幅地图的比例尺_________。2．如何求实际距离？依据是什么？请列式解答。3．你能想出几种方法？把它写在练习本上。
1. 1号线的图上长度是_________㎝； 这幅地图的比例尺_________。
2.如何求实际距离？依据是什么？请列式解答。
实际距离=图上距离÷比例尺
图上距离：实际距离=比例尺
3120000cm=31.2km
答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2千米。
x ＝7.8×400000
可不可以算术方法来解决这个问题？
＝7.8×400000
答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。
根据比例尺1∶400000，我们可以知道实际距离是图上距离的400000倍，所以实际距离＝图上距离×400000。
可不可以用算术方法来解决这个问题？
7.8×400000＝3120000（cm）
同桌交流：比较三种解答方法，你喜欢哪一种？为什么？
1.判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一幅图的比例尺是1∶500m。 ( )（2）图上距离×比例尺=实际距离。 （ ）（3）实际距离÷比例尺=图上距离。 （ ）（4）画精密零件用的比例尺通常后项是1。（ ）
2.你能把下面的表格填写完整吗？
在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？
课本57页5、6、7题 。