2020-2021学年第十一课 学会自我保护教学设计

《学会自我保护》参考教案

教学主题

正确认识自己身体的界限，学会保护自己，避免伤害。

教学理念

性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感，压抑和恐慌。常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强*。性侵害会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理伤害。其次是性格发生转变，不愿与人交往；再次是影响未来。因此性侵犯不单单是受害者的个人问题，也是一个重要的社会问题，应该引起足够的重视。

教学目标

1、认识自己身体的界限。

2、明白哪些是性侵犯行为。

3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。

教学重点

1、认识自己身体的界限。

2、明白哪些是性侵犯行为。

教学难点

1、认识自己身体的界限。

2、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。

教学对象

六年级学生

教学准备

1、课件

2、录像

3、课外调查资料

教学过程

一、身体红绿灯----明白身体有界限

1、青春期是什么？

2、青春期女孩、男孩的生理变化

3、破冰行动——亲密接触

（1）8名同学（4男4女）两两结合组成行动伙伴（同性别）。

※友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。

（2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。

（3）反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。）

4、明确身体“红绿灯”

5、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。

二、身体保护篇——认识常见性侵犯

1、认识性伤害：加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语引诱、胁迫18岁以下的儿童或青少年，与其发生性活动。

2、认识常见性伤害。

3、学生讨论哪些人会对我们造成性伤害。

4、两个视频案例告诉学生不仅女孩会遭到性伤害，男孩也要学会保护自己的身体！

5、出谋划策：邻居家叔叔到你家玩，趁父母不在的时候，给你看一些裸露的照片和手机视频等，并想对你做出一些不舒服的动作。你该怎么办？

6、情境表演：遇到性侵害怎么做？

1）、周围人多的时候

2）周围没有人的时候

7、学生讨论怎样摆脱危险。

8、小结：

生命安全最重要

先大声拒绝和反抗

如遇暴力侵犯

不再大声哭喊

坏人可以骗

找理由逃脱

如实在逃不掉

记住坏人长相特点

留下记号和线索

三、心理健康篇——心理调整很重要

1、学生讨论当侵害发生后怎么办。

无论侵害者怎么恐吓、威胁你，都不要相信和害怕！最重要的是你要说出来！

不要害怕和感到羞耻，勇敢面对，及时寻求家长、老师或警察的帮助！及时寻求心理咨询的帮助！

3、学生讨论：如果遭遇伤害的是你的同学，该怎么办？

4、小结。

四、如何预防篇——保护自我永不忘

1、路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去。

2、不要接受陌生人或着他人的饮料或食品。

3、对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说“不”。

4、牢记父母及相关求助电话。

五、总结评价篇——评价促进我成长

1、保护自己不受伤害，也不对别人造成伤害！

2、守护好我们的身心，就是对生命最好的尊重！

3、最后老师送给同学们一句话：

愿你学会尊重别人，愿你学会保护自我，愿你懂得求助，愿你生命之花尽情绽放！

教学反思

现在儿童遭到性侵的报导越来越多，每次看到这些报导真是令人发指！遭到性侵的孩子主要是因为性教育的缺失，开展本次辅导课程，主要也是想让学生懂得保护自己。性教育课程根据青少年不同年龄的成长需要分为四个教学阶段：幼儿园时期主要教授性别角色的分辨、自我认同及如何保护自己的身体；小学阶段强化自我保护，高年级时将传授性生理知道及青春期的生理变化……