青岛版 (五四制2017)三年级下册第三单元 冷与热10 自行车胎为什么爆裂教学课件ppt

这是一份青岛版 (五四制2017)三年级下册第三单元 冷与热10 自行车胎为什么爆裂教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了实验器材，实验方案，实验结论，热胀冷缩等内容，欢迎下载使用。
像科学家一样思考，像工程师一样解决问题，倾听、交流、团结、协作
学生准备：气球、皮筋、乒乓球等。
教师准备：固体实验装置（玻璃弯管、烧瓶、橡胶塞、铜球、铁环、酒精灯等）
在阳光照射下，自行车胎为什么会爆裂呢？
猜想：烈日炎炎下自行车胎内的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。 有什么办法验证我们的猜想呢？
2只烧杯分别装冷水和热水
1.把气球套在烧瓶口，确保不漏气。2.将烧瓶放在热水里，观察气球变化。3.再把烧瓶放进冷水，观察气球变化。4.完成实验报告单，并交流。
1.组装实验装置，确保密封。2.让实验装置受热，观察现象。3.再让实验装置受冷，观察现象。4.完成实验报告单，并交流。
通过实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。
1.常温下尝试让小球通过铁环，观察现象。2.加热小球1分钟，尝试让小球通过铁环，观察现象。3.再将小球放进冷水里冷却1分钟，尝试让小球通过铁环， 观察现象。4.完成实验报告单，并交流。
认识固体有热胀冷缩的性质
通过实验，我们发现： 铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。
物体一般都有热胀冷缩的性质
一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有 的性质。不同材料的物体热胀冷缩程度不同。
生活中的热胀冷缩现象：
利用热水修复瘪了的乒乓球。
电线杆之间的电线夏季电线较松，冬季电线紧绷。
瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫或者在火上烤一烤瓶盖就能拧下来。
元代陶宗仪：曾亲自做热胀冷缩实验，把带孔的物体加热以后，使另一个物体进入孔洞，从而这两个物体如辘轳旋转，无分毫缝舝（xia），他明确指出，这是前一物体“煮之胖胀”的缘故。
古人对热胀冷缩现象的探究：
华阳国志：李冰父子修建都江堰时，发现用火烧巨石，然后浇水其上，就容易凿开山石。这种利用岩石热胀冷缩不均从而易于崩裂的施工经验，在我国历代水利工程中不断为人们采用。
查阅资料并利用本节课所学知识，利用身边的物品，自己动手制作一个“小喷泉”。