青岛版 (五四制2017)三年级下册10 自行车胎为什么爆裂教案设计

这是一份青岛版 (五四制2017)三年级下册10 自行车胎为什么爆裂教案设计，共3页。

7．同学们真不愧是一位位小小科学家，想到了这么多方法。哪个小组能把你们的设计方案和
发现与大家分享一下？（组交流方案和实验现象、结论。）
8．通过实验我们知道固体也具有热胀冷缩的性质。
（四）热胀冷缩在生活中的应用
1．物体的热胀冷缩现象无处不在，在我们的日常生活中也有很多应用，只要你仔细看、用心
想，大胆做就能解开他们的奥妙。（多媒体展示图片，并提出问题。）
图片一：一个瘪了的乒乓球，如何让它回复原样？
图片二：商店里卖的瓶装啤酒或饮料，为什么不装满？
图片三：铁轨之间留有缝隙。
图片四：水泥路面上留有缝隙。
图片五：夏天架得较松的电线。
（生思考选择问题回答，解释其中道理）
2．你还知道哪些物体热胀冷缩性质在日常生活中的应用？（学生自由发言。）
3．一节课马上就要结束了，相信这节课大家一定收获不少，很多同学对喷泉实验特别感兴趣，
通过这一节课的学习，现在你能自己做这个实验了吗？课后请同学们自己设计喷泉实验的方案，把你的设计展示给你的家人，让你的爸爸妈妈一起分享你的成果。
（五）课堂练习
1．一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有____________的性质。不同材料的物体热胀
冷缩的____________，在相同情况下，________受热膨胀的体积最多，________较多，________最少。
2．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是（ ）。
A．水太热了 B．水太多了 C．防止机箱生锈 D．水结冰会胀坏机箱
3．油罐里装的油不能太满，是为了避免（ ）。
A．油太多，油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来
答案：1．热胀冷缩 程度不同 气体 液体 固体
2．D
3．B
（六）课堂总结
通过这节课的学习，我们学到了物体的一种重要性质——热胀冷缩。一般情况下，物体（液体、气体、固体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。
（七）板书设计
气体的热胀冷缩
固体的热胀冷缩
热胀冷缩在生活中的应用