小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护精练

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护精练，共8页。
1.周某约了一辆滴滴快车去机场，一段36公里的路程，车费从210元涨到500元，再涨到5000元，期间快车司机还对周某进行“死亡威胁”，最后周某付了900元车费，才平安抵达机场。对此，周某应（ ）。
A.花钱消灾，忍气吞声
B.拿起法律武器来维护自身权益
C.邀朋友要回车费，并狠揍司机一顿
2.2020年秋季开学，市场监督管理部门对校园周边商店卖的不符合安全标准的食品进行了全面整治，这属于对未成年人的（ ）。
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
3.小辉在放学的路上遇到有人勒索零花钱，他应该（ ）。

A.拿出零花钱，然后及时将情况告诉家人或老师
B.不拿钱，与歹徒进行殊死搏斗
C.拿出零花钱，然后找人把这几个人揍一顿
4.爸爸去市场买玩具卡车，怀疑是伪劣产品，结账时，他让商家开了一张发票，爸爸可以收集的证据是（ ）。
A.证人证言
B.录音
C.书信
D.发票
5.未成年人实施不良行为时，法律规定可以采取的措施：（ ）。
①由父母学校管教
②由公安机关治安处罚
③由政府收容教养
④由法院追究刑事责任
A.①②③④ B.②③④ C.①②③
6.罗刚初中没毕业，家里人就让她辍学打工，违反了（ ）。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国反家庭暴力法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
二.填空题(共6题，共36分)
1.少年兴则（ ），少年强则（ ）。
2.父母应当关注未成年人的（ ）、（ ）状况和（ ），以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益（ ）的活动。
3.人人依法享有（ ），人人依法履行（ ）。在法律的（ ）和（ ）下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
4.家庭是构成（ ）的基本单位，也是（ ）生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的（ ）人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有（ ）扶助父母的义务。
5.我国专为未成年人制定的法律有（ ）、（ ）、和（ ）。
6.依法维权要靠（ ）,例如合同。
三.判断题(共6题，共12分)
1.义务教育小学入学年龄为6－7周岁。（ ）
2.在法治社会，不得实施家庭暴力。（ ）
3.超越法律的诉求得不到法律的支持。（ ）
4.实施义务教育，不收取学费、杂费。（ ）
5.学校应该有校园欺凌事件发生。（ ）
6.未成年人合法权益受到侵犯时，要通过合适途径依法维权，不能忍气吞声，也不能以非法手段报复。（ ）
四.连线题(共1题，共10分)
1.连一连。
五.填表题(共1题，共10分)
1.写出校园欺凌类型对应的校园欺凌的主要行为。
六.简答题(共5题，共31分)
1.法律就在我们的身边，时常与我们相伴。那么，法律有什么作用呢？
2.遇到校园欺凌和暴力行为该怎么办?
3.六（1）班的家长会上，大家谈到了“未成年人的特殊之处”这一话题，那么你知道未成年人有哪些特殊之处吗？
4.怎样保护未成年人?
5.《中华人民共和国义务教育法》是一部怎样的法律？
七.辨析题(共1题，共6分)
1.2020年10月新修订的《未成年人保护法》新增了“网络保护”“政府保护”章节，这引起了同学们的热议。小北认为“国家集合了全社会的力量，创造了有利于未成年人健康成长的良好环境，一定能够杜绝未成年人违法犯罪。”你赞同小北的观点吗？请说明理由。
八.材料题(共2题，共16分)
1.王越是班里的小组长。一天早晨，王越收作业，看见组员李飞正在抄袭别人的作业，于是王越向老师说明了情况，老师知晓后批评了李飞。课间，李飞故意把王越的文具盒碰到了地上，文具撒了一地。王越捡起坏的笔和李飞理论，可是李飞却不肯认错，王越不想再跟他纠缠，转身要走，谁知李飞却挡住去路不让他走。
放学后，李飞和两个身材高大的男生拦住了正准备回家的王越，强行把王越带到校园的角落里，威胁说：“不老实，就揍你。以后不要管我的事！”
（1）王越遇到这样的事情，你认为他应当怎么做？请在正确选项前的□打“√”。
□害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。
□找几个人去打欺负自己的人。
□向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告，也可以向有关部门咨询或寻求法律帮助。
（2）如果你恰好看到王越被欺负，你会怎样做？
2.某日，六年级学生马丽在公交车上发现一名男子正在对乘客行窃。

（1）如果你是机智的马丽，此时会怎么做？（至少答出三点）
（2）法律保护未成年人的成长，请结合自己的生活实际，谈一谈当我们的权利受到侵害时，未成年人的依法维权途径有哪些？（至少答出三点）
九.综合题(共1题，共6分)
1.我叫王然。一个月前刚从吴地转学刘新学校，转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另3外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣，爸爸发现了， 问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说： “你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再数负你，你就大胆地说‘我不怕你们' 。如果仍然不管用， 你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没拦过我。
（1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
（2）如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？
口赶紧躲开，假装没看见
口立即上前阻止鲁某的行为
口寻求老师的帮助
（3）鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？请说明理由。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.D
5.A
6.A
二.填空题
1.中国兴；中国强
2.生理；心理；行为习惯；身心健康
3.权利；义务；指引；保护
4.社会；未成年人；法定监护；赡养
5.《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
6.证据
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.×
6.√
四.连线题
1.如图：
五.填表题
1.打架、斗殴；辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；网上传播谣言，人身攻击；恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；损坏受害者的书本、衣物等个人财产
六.简答题
1.（1）作为社会生活中的基本准则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，保护着我们的正常生活。（2）法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。（3）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。（4）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益点受侵害时，要善运用法律武器，依法维护自己的权利。
2.先掏出身上的零花钱，在确保人身安全的前提下，找机会报警。
3.好奇心重、社会经验少、经不起批评、容易冲动。
4.保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校社会、国家各司其职,才能全方位保护未成年人。
5.《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。它于1986年通过，经2006年和2015年两次修正，它强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
七.辨析题
1.不赞同（1）国家集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境，能够有效预防未成年人违法犯罪。（2）作为未成年人，我们要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
八.材料题
1.（1）正确的做法：向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告，也可以向有关部门咨询或寻求法律帮助。
（2）我会去告诉老师，请老师来帮忙。
2.（1）本题为开放性试题，言之有理即可。（如：悄悄寻求周围乘客的帮助；给被偷的乘客一些眼神或者肢体暗示；如果有手机可以偷偷拍下犯罪过程；悄悄给110发送报警短信等。）
（2）及时告诉家人或者向老师、学校报告；咨询寻求帮助；请求政府主管部门依法办事等。
九.综合题
1.（1）王然遭遇了校园欺凌；他感觉吓坏了，还躲在房间里委屈地哭泣；爸爸建议王然要勇于面对他们，不要怕他们；
（2）（ ）赶紧躲开，假装没看见（ ）立即上前阻止鲁某的行为（√）寻求老师的帮助
（3）鲁某缺少能够正确引领他的朋友，沾染了一些不良习惯；我不能接受他欺负同学的理由，因为欺负同学是不对的。《中华人民共和国婚姻法》
国家鼓励社会组织和个人为残疾人 提供捐助和服务。
《中华人民共和国治安管理处罚法》
不得歧视女性未成年人或者有残疾 的未成年人。
《中华人民共和国刑法》
聚众扰乱车站、码头等公共场合秩 序，情节严重，对首要分子，处五 年以上有期徒刑、拘役或管役。
《中华人民共和国未成年人保护法》
盗窃、损毁路面、照明等公共设施 的，处五日以下拘留或五百以下罚 款。
《中华人民共和国残疾人保障法》
子女对父母有赡养扶助的义务。