人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护测试题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护测试题，共6页。试卷主要包含了权力受到制约和监督的目的在于，国际家庭日是等内容，欢迎下载使用。
1.副班长小赐借检查背诵之利，向6个同学要钱。给钱，就都算会背，没给钱或给得不够，就算不会背。如果你是被检查的其中一位同学，你该怎么做？（ ）
A.偷偷把零用钱带来给小赐，省得背诵
B.讨好小赐，帮他背书包、做卫生等
C.找几个会打架的同学，教训小赐
D.及时向老师报告情况，并告诉爸妈
2.《儿童权利公约》旨在为全世界和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满（ ）周岁的任何人。
A.18
B.14
C.16
3.下列哪项法律是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利而制定的法律?（ ）
A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
4.王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没栓狗链的狗咬伤，吕惠娴建议她和家人依（ ）向狗的主人索赔。
A.《劳动法》
B.《侵权责任法》
C.《治安管理处罚法》
D.《行政诉讼法》
5.权力受到制约和监督的目的在于（ ）。
A.规范国家权力运行以保障公民权利实现
B.国家权力的行使可以任性，法无授权可以为
C.限制权力，提高行政水平，增强政府威信
6.国际家庭日是（ ）。
A.3月15日
B.4月3日
C.5月15日
二.填空题(共6题，共32分)
1.我国制定了专门的法律，以更有效地（ ），促进未成年人（ ）。
2.与纪律、道德不同，法律由（ ）制定和颁布，具有（ ）。
3.公民享有（ ）权、（ ）权、选举权和被选举权、（ ）权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。（ ）、（ ）、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的（ ）维护自身权利。
4.法律规定了我们的义务，过马路，要遵守（ ）；在公共场所，（ ）、保护环境；借了别人的东西，要（ ），等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
5.我们应该勇敢地对（ ）行为说“不”。
6.当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免（ ），设法逃离现场，及时报警求助，以保证（ ）安全。
三.判断题(共6题，共12分)
1.当我们遇到伤害时，一定要暴力反击制服对方。（ ）
2.学不学法没有关系，反正我不会做违法的事。（ ）
3.公民运用法律手段依法维权，也可以采用违法方式维权。（ ）
4.在法治社会，不得实施家庭暴力。（ ）
5.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。（ ）
6.父母把孩子的吃管好了就是称职的家长。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.请将下列四种情形与相违背的法律连线。
A.小学生杨某星期天去网吧 ①《中华人民共和国反家庭暴力法》
B.李某初中没有毕业，父母让他外出打工 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
C.王某的爸爸经常在酗酒后打他 ③《中华人民共和国未成年人保护法》
D.赵某15岁，参与贩买毒品被抓 ④《中华人民共和国义务教育法》
五.填表题(共1题，共10分)
1.写出校园欺凌类型对应的校园欺凌的主要行为。
六.简答题(共5题，共26分)
1.写一写未成年人的特殊之处。
2.留守儿童在成长中可能面临哪些问题？
3.我们国家关爱未成年人的具体举措有哪些？请列举出其中三项。
4.刑法的作用是什么？
5.为什么未成年人需要法律给予特殊的保护？
七.辨析题(共1题，共5分)
1.写出14周岁和16周岁在法律上的意义有哪些？
八.材料题(共2题，共27分)
1.我是小红，刚从异地转到新学校，来到新学校第一天，在校门口遇到了身材高大的两名男同学。他们拦住我威胁说；”不听话，就揍你”，我当时吓坏了。转身就跑，回到家就把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，就去告诉老师或妈妈，我去找老师或家长。”
（1）材料中的小红遭遇了什么事情？
（2）他们为什么欺负小红？
（3）假如你恰好看到他们欺负小红，你应该怎么做呢？请你简要写出校园欺凌的危害？
2. 小林参加某机构主办的征文大赛，参赛作品获一等奖。后来小林发现征文大赛主办方不经他同意，便把他的获奖征文卖给某少儿杂志出版社。为此小林很生气，在网上诋毁该主办方和出版社。小林的妈妈劝阻他说：“未成年人受法律特别保护，咱们最好通过法律手段解决问题。”在父母的帮助下小林如愿依法讨回了公道。
1.小林妈妈的话对我们有什么启示？
2.为什么要对未成年人进行特殊保护？
3.你知道我国专门对未成年人进行特殊保护的法律有哪些吗？请写下来。
九.综合题(共1题，共5分)
1.如果遭遇到校园暴力，我们应该通过哪些途径维护自己的正当权利？
参考答案
一.选择题
1.D
2.A
3.C
4.B
5.A
6.C
二.填空题
1.保护未成年人；身心健康发展
2.国家；强制性和权威性
3.人身；财产；受教育；宪法；民法；法律
4.交通法规；公共场所；及时归还
5.欺凌
6.危险；自身
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
四.连线题
1.
五.填表题
1.打架、斗殴；辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者；网上传播谣言，人身攻击；恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；损坏受害者的书本、衣物等个人财产
六.简答题
1.未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。未成年人的社会经验少，是非观正在形成中。
2.父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……（有道理即可）
3.①我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展；
②全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人；
③家庭和学校在未成年人成长过程中给予了许多特别关怀。
4.刑法具有惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序等意义重大。
5.由于未成年人的生理和心理发育不完全，各方面都很不成熟，自我保护能力很弱，有的甚至缺乏自我保护能力。因此，需要法律给予特殊的保护。
七.辨析题
1.14周岁：因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄，因违法行为而可能受到行政法处的最低年龄。
16周岁：未成年人可以离开监护人单独居住，中国公民应当申请领取居民身份证。
八.材料题
1.（1）校园暴力欺凌事件；（2）小红是从外地刚来到新学校，对新学校的环境不熟悉；（3）我会上前制止这一行为；或者我会给学校或老师打电话告知这一行为发生的时间、地点。校园欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利。也会危害我们身心健康。我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。
2.1.遇到问题时，我们应该运用法律武器维护自身的合法权益。要养成学法、遵法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的自觉遵守者、坚定捍卫者。
2.未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
3.《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》。
九.综合题
1.我们应该勇敢地对校园欺凌行为说不，对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的的校园生活。