人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品一课一练

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品一课一练，共5页。试卷主要包含了下列行为中不正确的是，参与公益活动，我们不可以，我们去的火车站属于公共场所，对右图漫画理解有误的是等内容，欢迎下载使用。

1.下列行为中不正确的是（ ）。
A.在图书室，不大声喧哗
B.外出旅游时没人监督时乱扔垃圾
C.不去水深的地方玩儿
2.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。
（1）说一说你身边常见的不文明行为？
（2）遇到类似情况，你会怎么做？
（3）想一想怎么才能减少不文明行为的出现？
3.参与公益活动，我们不可以（ ）。
A.为新冠肺炎灾区捐款
B.资助贫困学生
C.扶老人过马路不走斑马线
4.参与公益活动，我们不可以（ ）。
A.为新冠肺炎灾区捐款
B.资助贫困学生
C.扶老人过马路不走斑马线
5.我们去的火车站属于（ ）公共场所。
A.文化交流
B.体育
C.交通
6.对右图漫画理解有误的是（ ）。
A.这样有利于建设和谐美好的生活
B.这样有利于传递正能量
C.说明我们只要有邻居，就可以不要亲戚
二.填空题(共6题，共16分)
1.公共生活中，人们的行为是（ ）。
2.街道上的行人和车辆顺畅通行，需要（ ）秩序。
3.温馨有活力的社区是（ ）的基础。
4.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公民提供一些（ ）或（ ）。
5.人与人相处需要（ ）相待，建设和谐美好的社会生活，邻里之间需要彼此（ ），相互帮助。
6.平等友善可以传递（ ）。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好！
三.判断题(共6题，共12分)
1.收割麦子的时候，小芳的爸爸妈妈把麦子晾晒在马路上。（ ）
2.小明在小区内玩滑梯时，看到有一个大螺丝松动了，赶紧提醒大家先不要玩了，并且跑去物业跟师傅说明情况。（ ）
3.张浩同学为了方便把共享单车骑回了自己的家。（ ）
4.小明随手把用过的纸扔在地上。（ ）
5.过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马路。（ ）
6.住在城市社区的人们彼此之间没有联系，谈不上相互支持与帮助。（ ）
四.简答题(共5题，共26分)
1.为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
2.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
3.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？
4.作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？
5.为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，你是怎么做的？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共6分)
1.自主探究。
下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
参考答案
一.选择题
1.B
2.（1）随地吐痰；公共场所吸烟；乱扔垃圾；
（2）我会上前进行劝阻，明确其行为是不文明行为，与环保理念相悖；
（3）加大宣传力度，倡导文明出行；加大执法力度，严惩不文明行为。
3.C
4.C
5.C
6.C
二.填空题
1.公开的
2.遵守公共交通
3.社会和谐
4.公共物品；设备
5.平等；关爱
6.正能量
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.只要符合题意即可。如：为灾区捐款、资助困难学生、帮助困难学生、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态环境等等。
2.妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
3.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。
4.可以参加的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、照顾孤寡老人、保护生态环境等。
5.（1）给社区办黑板报宣传正能量，锻炼了我的实践能力；
（2）看到地上的垃圾，我主动扔进垃圾箱；
（3）做完功课陪老人聊天，他们开心，我也开心。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.更欣赏第二种方案。因为在方案二中，体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重，做到的平等和友善。