人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序课后作业题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序课后作业题，共4页。试卷主要包含了下列行为，可能会触犯法律的是，“善不是一种学问，而是一种行为，亲自指挥虎门销烟的民族英雄是等内容，欢迎下载使用。
1.下列行为，可能会触犯法律的是（ ）。
①绿灯亮时，刘梅帮助坐在轮椅上的残疾人过人行横道
②小刚的爸爸在把车停在消防通道上
③牛牛的父亲因为心情不好，砸坏路边的供电设施
④李敏的妈妈在全国冠状病毒疫情防控阶段，造谣说自己社区里的居民发生了疫情，死了人
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.构建和谐的公共社会，需要我们做到（ ）。
A.自私自利
B.文明有礼
C.相互埋怨
3.“善不是一种学问，而是一种行为。”这告诉我们（ ）。
A.善良之心就是关爱弱势群体
B.只停留在口头上的善良不是真正的善良
C.善良就是一颗广博的爱心
4.公共标志从功能上分可分为安全、警示、禁止标志。标志的颜色应该按照国家规定使用安全色,（ ）对应禁止,（ ）对应警告,（ ）对应提示。
①红色
②绿色
③黄色
A.①②③ B.①③② C.②③①
5.作为志愿者参与公益活动，我们不可以（ ）。
A.资助贫困学生
B.获取物质报酬
C.照顾孤寡老人
D.保护生态环境
6.亲自指挥虎门销烟的民族英雄是（ ）。
A.关天培
B.林则徐
C.邓世昌
二.填空题(共6题，共20分)
1.良好的（ ）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的（ ）。
2.新中国在不长的时间里，实现了（ ）领域的全面恢复、发展，建立了比较完整的（ ）体系，这一切都是在向全世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。
3.公益事业是（ ）、（ ）的事业。
4.遵守社会公德、（ ），才能保持良好（ ），构建（ ）的公共生活。
5.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（ ）自己的行为。
6.有些人缺乏（ ），过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。（ ）
2.个人需要维护公共秩序，单位或组织可以不遵守公共秩序。（ ）
3.社区有没有活力是社会的责任，与社区成员无关。（ ）
4.弟弟骑在公园草地中的小牛上照相，真精神。（ ）
5.家里是我的私人空间，我看电视声音调多大都没有关系。（ ）
6.楼门口的灯坏了，与我们无关。（ ）
四.简答题(共5题，共21分)
1.我们应该如何对待弱势群体？
2.为什么设置公共标志？
3.为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
4.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
5.什么是公共生活？
五.辨析题(共1题，共6分)
1.图中的做法正确吗？谈谈你的认识。
六.综合题(共1题，共12分)
1.维护公共秩序，是每一位公民的责任，请你说说，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）在火车上，你发现自己的位置上有人坐了，并且他拒不让座。
（2）等地铁时，你发现有人站在黄线里面等待。
（3）工厂向河流排放污水，导致河流污染。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.B
5.B
6.B
二.填空题
1.公共秩序；基础
2.经济；工业
3.凝聚人心；增强正能量
4.法律法规；社会秩序；有序和谐
5.约束
6.公共意识；平等友善的社会
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.弱势群体需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
2.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
3.只要符合题意即可。如：为灾区捐款、资助困难学生、帮助困难学生、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态环境等等。
4.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
5.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
五.辨析题
1.这种说法是正确的，报假警的行为，扰乱了正常的公共秩序，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，应受到法律的制裁，所以这种说法是正确的。
六.综合题
1.（1）这个时候可以向乘务员寻求帮助。（2）主动劝阻，说明站在黄线内的危险。（3）可以拨打环保投诉电话12369进行举报。