小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活当堂检测题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活当堂检测题，共5页。试卷主要包含了下列行为没有遵守公共秩序，对下图漫画理解有误的是，下列选项中不正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.构建和谐的社区，需要我们积极参与。下列做法正确的是（ ）。
A.小明见到社区里的老人总是给予帮助
B.小杜见到小区里的狗总是追赶
C.小王是个大嗓门，经常在社区里大喊大叫
2.下列关于新型冠状病毒防控的说法，你认为正确的是（ ）。
A.病毒防控，人人有责
B.这种病毒只传染给体弱的人
C.戴好口罩就行，其他的不管
D.该出门就出门，管它呢
3.下列（ ）行为没有遵守公共秩序。
A.无故占用应急车道
B.在餐馆、商场不吸烟
C.在加油站里不打电话
4.下列战争发生时间先后顺序正确的是（ ）。
①人民解放战争
②鸦片战争
③抗日战争
④甲午中日战争
A.④②①③ B.④②③① C.②④③①
5.对下图漫画理解有误的是（ ）。

A.这样有利于建设和谐美好的生活
B.这样有利于传递正能量
C.说明只有帮助孤寡老人才是参与公益
6.下列选项中不正确的是（ ）。
A.公共设施给我们的生活带来方便
B.公共设施是供大家共同使用的
C.公共设施可以占为已有
D.我们要爱护公共设施
二.填空题(共6题，共24分)
1.每个人既是文明礼貌的（ ）,也是和谐美好的（ ）。构建和谐的公共生活,需要我们做到（ ）。
2.每个人既是（ ）的践行者，也是（ ）的受益者，构建和谐的公共生活需要我们做到文明有礼。
3.每个社会成员都要肩负应尽的（ ），多理解他人，为他人着想。
4.（ ）是我们生活的家园，需要我们共同维护。
5.公共生活需要共建，公共利益需要（ ）。
6.车站、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等场所都是公共空间。
三.判断题(共6题，共12分)
1.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。（ ）
2.个人需要维护公共秩序，单位或组织可以不遵守公共秩序。（ ）
3.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。（ ）
4.志愿者用平凡而伟大的行动传递关怀、温暖与爱心。（ ）
5.在公园里可以大声唱歌。（ ）
6.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。（ ）
四.简答题(共5题，共25分)
1.生活中的公共物品或设备有哪些？
2.在公共生活中，我们该如何展示自己良好形象？
3.“社区是我家，建设靠大家”你能为社区做点什么？
4.一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由
5.你准备怎样过好自己的公共生活？
五.辨析题(共1题，共10分)
1.结合图片信息，你认为这些活动合理吗？为什么？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共4分)
1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。在下面的公共场所，你是怎样做到文明有礼的。（请根据场所的特点来思考）
公园里：（ ）
新华书店：（ ）
餐厅：（ ）
展览馆：（ ）
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.A
4.C
5.C
6.C
二.填空题
1.践行者；受益者；文明有教养
2.文明礼貌；和谐美好
3.责任
4.社区
5.共享
6.电影院；体育场；图书馆；超市
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
四.简答题
1.公园里的公共座椅道路桥梁、路灯，为残疾人修建的无障碍通道，公共健身器材等。
2.不大声喧哗；不说脏话；不破坏公共设施；践踏草坪和折断树枝等。
3.可以替社区领导做宣传板报，看到小区地面有垃圾，主动捡起来放进垃圾桶里；陪小区老人聊天；经常给小区设施设备做清洁等。
4.不认同。原因：（1）社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。（2）社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。（3）让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。
5.在学校里和同学老师和睦相处，每天抽出一定时间与伙伴一起锻炼身体；适当时间和父母一起出去旅游；经常参加社区的公益活动等。
五.辨析题
1.不合理，随意占用或浪费公用资源，侵犯了他人合法的公共权益。
六.综合题
1.不随意踩踏草坪、不摘花、不乱扔垃圾。不大声喧哗、不破坏书籍。文明用餐、节约粮食。保持安静、不随意触碰展品。