人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家1 我们的公共生活优秀同步训练题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家1 我们的公共生活优秀同步训练题，共4页。试卷主要包含了下列属于维护公共利益的做法的是，在乘坐地铁时，我们可以，下列行为中不正确的是，下列说法不正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.政府部门提供的（ ）是在公共空间开展的活动。
①少年宫
②图书馆
③博物馆
A.①② B.②③ C.①②③
2.看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以（ ）。
A.躲得远远的
B.随手拾起，放进垃圾桶
C.将饮料瓶踢远一点
D.视而不见
3.下列属于维护公共利益的做法的是（ ）。
①小琴在公园玩耍时，发现有人随地吐痰，上前制止
②小伟把剥下的香蕉皮，随意丢弃在人行道上
③亮亮同学在学校食堂就餐时，把不喜欢吃的菜弄到餐桌上
④欢欢同学把自己的零花钱捐给社区修建公共健身场所
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
4.在乘坐地铁时，我们可以（ ）。
A.大声喧哗
B.吃晚餐
C.安静乘车，不影响他人
5.下列行为中不正确的是（ ）。
A.在图书室，不大声喧哗
B.外出旅游时没人监督时乱扔垃圾
C.不去水深的地方玩儿
6.下列说法不正确的是（ ）。
A.小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱
B.服务社会不分大事小事
C.只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大
D.服务社会必须要从大处入手
二.填空题(共6题，共20分)
1.良好的（ ）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和（ ）的基础。
2.良好的公共秩序是人们安居乐业的（ ），是社会稳定和进步的（ ）。
3.平等友善可以传递（ ），在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将（ ）。
4.公共（ ）的保障，公共（ ）的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷。
5.自觉遵守公共秩序是每个公民的（ ），也是一个人素质的体现。
6.（ ）为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务。
三.判断题(共6题，共12分)
1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。（ ）
2.为了公共利益的需要，依照法律法规的权限和程序，征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平合理的补偿。（ ）
3.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。（ ）
4.公共生活中，我们要注意自己的言谈举止。（ ）
5.小区车位紧张，只能把车停在消防通道了。（ ）
6.路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以随心所欲的行走。（ ）
四.简答题(共5题，共27分)
1.丰富多彩的公共生活满足了人们对生活的需求，增加了生活乐趣。请列举三项公共生活活动。
2.对于身边的弱势群体，我们应该怎么做？
3.你心目中的公共生活是怎样的？用你喜欢的方式描述出来。
4.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的生活更丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好。如何维护公共利益？
5.设置公共标志的目的是什么？
五.辨析题(共1题，共8分)
1.星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共4分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.A
4.C
5.B
6.D
二.填空题
1.公共秩序；进步
2.保障；基础
3.正能量；更加美好
4.资源；设施
5.义务
6.农家书屋
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.×
6.×
四.简答题
1.看电影；志愿者服务；体育比赛；逛公园。
2.弱势群体需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
3.示例：我心目中的公共生活是每个人都有权利生活的活动空间，它属于我们每一个人，我们在这里可以有序的享受生活。
4.公民可以根据自身的条件，主动参与到公共生活的建设中，让更多的人享受到公共利益，自觉维护公共设施和公共资源，敢于同破坏公共利益的行为作斗争。
5.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
五.辨析题
1.这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你