人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课堂检测

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课堂检测，共5页。
1.学校组织郊游，郊游结束后，你会把垃圾带走吗？（ ）
A.肯定会带走
B.看别人怎么做，别人带走就带走，别人不带我也不带
C.带走不方便，不带走
2.构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是（ ）。
A.小明见到老师总是问好
B.小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉
C.小王是个大嗓门，经常不管不顾的在教室里大声喊
3.公共生活离不开公共设施，你赞同下面哪个观点（ ）。
A.政府出资提供或修建的公共设施与我们无关
B.保护公共设施应该由政府来负责
C.保护公共设施人人有责
4.在公交车上，如果看到一位老奶奶上车没座位，你会（ ）。
A.继续看窗外的风景
B.坐视不理
C.看热闹
D.赶忙起身让座
5.看见有人把被子晒在小区健身器材上，你赞同（ ）的想法。
A.张彤：晒被子会影响大家锻炼，我向小区物业反映。
B.李丹：又不是我家晒的，少管闲事不惹麻烦。
C.刘曼：健身器材是公共的，谁都可以用，晒被子没关系。
6.公共生活中，我们的行为是公开的，我们的言谈举止应该是（ ）。
A.随心所欲
B.注意自己
二.填空题(共6题，共24分)
1.良好的（ ）是人们安居乐业的保障，是社会（ ）和（ ）的基础。
2.公共生活需要（ ），公共利益需要（ ）。只有共同维护公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的共同利益。
3.每个社会成员都要肩负应尽的（ ）,多理解他人,为他人着想。同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的（ ）。
4.文明是一种（ ），其动力来自人们对美好生活的共同憧憬。
5.人与人相处需要（ ）相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此（ ），相互（ ）。
6.人们要注意自己的（ ），展示自己良好的形象。
三.判断题(共6题，共12分)
1.维护公共秩序是大人们的事。（ ）
2.青年人给老年人让座，老年人不必感谢。（ ）
3.我家所在的社区，有专人打扫卫生，用不着我们做什么贡献。（ ）
4.中华民族历来就有扶危济困，乐善好施的传统美德。（ ）
5.为残障人士修建的无障碍通道仅供残障人士所用，不是公共设施。（ ）
6.公交车来了，大家一拥而上。（ ）
四.简答题(共5题，共27分)
1.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？
2.从个人来说，我们能为维护公共秩序做些什么？
3.这是被破坏的共享单车。看到这一幕，思考如何让共享单车更好的服务于我们的生活？
4.为什么设置公共标志？
5.维护公共秩序，共同建设有序生活，需要我们做到哪些力量？
五.辨析题(共1题，共6分)
1.图中的做法正确吗？谈谈你的认识。
六.综合题(共1题，共6分)
1.自主探究。
下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.C
4.D
5.A
6.B
二.填空题
1.公共秩序；稳定；进步
2.共建；共享
3.责任；保障
4.自觉
5.平等；关爱；帮助
6.言谈举止
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
四.简答题
1.主动帮助他，给他讲清他要去的方向。
2.我们可以规范自己的行为。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
3.①提高市民素质；②共享单车企业加强管理；③政府出台管理共享单车的措施。
4.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
5.①维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
②维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量，不论是公民个人还是社会单位或组织都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
③维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。
五.辨析题
1.这种说法是正确的，报假警的行为，扰乱了正常的公共秩序，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，应受到法律的制裁，所以这种说法是正确的。
六.综合题
1.更欣赏第二种方案。因为在方案二中，体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重，做到的平等和友善。