人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活达标测试

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活达标测试，共5页。试卷主要包含了对下图中的行为，认识有误的是，在图书馆或阅览室，我们，维护我们的公共利益，我们提倡，在公共场所活动时，你赞同的表现等内容，欢迎下载使用。
1.对下图中的行为，认识有误的是（ ）。

A.破坏公共设施的行为侵犯了他人合法的公共权益
B.这属于公共设施，是大家共有的，不能随意破坏
C.反正不是自家的，破坏也无所谓
2.构建和谐的公共生活，需要我们做到（ ）。
A.随心所欲
B.文明有礼
3.在抗击新冠肺炎疫情期间，下列同学的做法正确的是（ ）。
A.多次外出去超市买零食
B.与亲戚朋友聚餐
C.呆在家不去找小伙伴玩耍
4.在图书馆或阅览室，我们（ ）。
A.大声喧哗
B.和同学一起玩游戏
C.保持安静的阅读环境
5.维护我们的公共利益，我们提倡（ ）。
A.在公共长椅上乱刻乱画
B.爱护小区健身器材
C.把自行车停在小区草坪上
6.在公共场所活动时，你赞同（ ）的表现。
A.刘冲：在超市中和好朋友捉迷藏。
B.李飞：踩着滑板车在广场舞队伍中穿梭。
C.方华：在公交站台等候，排队上公交车。
二.填空题(共6题，共24分)
1.（ ）需要共建，（ ）需要共享。只有共同维护（ ），才能给好的享受（ ），保障大家的共同利益。
2.建设和谐美好的社会生活，需要彼此（ ），相互帮助。
3.当外卖小哥把外卖送到你手中，你可以（ ）。
4.人们在公共生活中表现出的（ ）程度和（ ）意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家（ ）的体现。
5.中华民族历来就有（ ）、（ ）的传统美德。
6.有的人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，侵犯了他人合法的（ ），严重的还会触犯法律。
三.判断题(共6题，共12分)
1.养成文明习惯是大人的事情，与我们无关。（ ）
2.爸爸说临时把车停在消防通道上，一旦有事马上开走就行了，不会给大家带来麻烦。（ ）
3.过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马路。（ ）
4.小区车位紧张，只能把车停在消防通道了。（ ）
5.盗窃、损毁公共设施的，要处以拘留或者罚款。（ ）
6.组织要遵守社会秩序，个人不用遵守。（ ）
四.简答题(共5题，共32分)
1.设置公共标志的目的是什么？
2.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。
（1）说一说你身边常见的不文明行为？
（2）遇到类似情况，你会怎么做？
（3）想一想怎么才能减少不文明行为的出现？
3.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
4.在社会生活中，社会成员之间如何做到平等相待？
5.社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。我们还应该走出社区，走向社会，服务社会。作为小学生的我们，应该如何服务社区，服务社会？
五.辨析题(共1题，共10分)
1.结合图片信息，你认为这些活动合理吗？为什么？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共6分)
1.请你根据你的生活实际列举两个参与社会公益活动事例，并谈谈你的收获？
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.C
4.C
5.B
6.C
二.填空题
1.公共生活；公共利益；公共利益；公共生活
2.关爱
3.客气地说声谢谢
4.文明；秩序；精神面貌
5.扶危济困；乐善好施
6.公共权益
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
四.简答题
1.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
2.（1）随地吐痰；公共场所吸烟；乱扔垃圾；
（2）我会上前进行劝阻，明确其行为是不文明行为，与环保理念相悖；
（3）加大宣传力度，倡导文明出行；加大执法力度，严惩不文明行为。
3.妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
4.（1）每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。
（2）我们应当对身边的弱势群体更多的关爱，平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
5.作为小学生的我们，年纪虽然不大，我们也应该积极参与社区活动，主动承担社区事务，对社区成员情感上给予支持，生活上进行帮助，让社会生活更有品质，更有温度。同时我们也要热心社会公益，积极参加公益活动，从小事做起，有效帮助需要救助的人和群体，为社会生活奉献我们的爱心。（其他言之有理，说出具体的行动亦可）
五.辨析题
1.不合理，随意占用或浪费公用资源，侵犯了他人合法的公共权益。
六.综合题
1.分析：①去敬老院给爷爷奶奶表演节目②去公园捡垃圾
收获：给老人演节目使老人开心，我们也开心。公园捡垃圾锻炼了自己的劳动能力，创造了优美的环境。