人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活优秀课时练习

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活优秀课时练习，共5页。试卷主要包含了下面做法正确的是，下列行为是正确的？，下列做法中违反公共秩序的行为是，下列不属于文明有礼的行为的是等内容，欢迎下载使用。
1.下面做法正确的是（ ）。
A.过斑马线时，红灯亮了，走到滞留区等候
B.乱扔垃圾
C.在公路上晒稻子
D.在餐馆吃霸王餐
2.下列（ ）行为是正确的？
A.高速路上从车内抛物
B.在消防通道上停车
C.在人行道上摆摊儿
D.在公园儿里吃完瓜果皮核扔到垃圾桶里
3.下列做法中违反公共秩序的行为是（ ）。
A.抢占应急车道
B.参加竞赛活动
C.劝阻他人不要插队
D.扶老奶奶过马路
4.社会交往需要注意文明礼貌，讲究文明礼仪。下列行为不符合这一要求的是（ ）。
A.与长辈相处懂礼尊老
B.与人交谈时谦逊，尊重对方
C.公交车上主动为老人的抱小孩儿的乘客让座
D.在学习中不理睬成绩差的同学
5.下列不属于参与公益事业的作用的是（ ）。
A.为身处困境的人雪中送炭
B.为贫穷的人捐献物资
C.为抵御突发灾害汇聚帮扶力量
D.为自己的父母打洗脚水
6.下列不属于文明有礼的行为的是（ ）。
A.公交车上见到老人主动让座
B.在公园长椅上大吃大喝，食品屑乱扔一地。
C.走在校园里主动捡起地面上的纸屑
二.填空题(共6题，共18分)
1.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（ ）自己的行为。
2.人们设置了公共标志，提示大家自觉（ ）和（ ）公共秩序。
3.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的（ ）。
4.为了引导、提示大家自觉（ ）和（ ）公共秩序，人们设置了公共标志。
5.公共资源的（ ）、公共设施的（ ），可以让人们的公共生活更加丰富、便捷。
6.构建和谐的公共生活，需要我们做到（ ）。
三.判断题(共6题，共14分)
1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。（ ）
2.我们小学生只要在校内爱护公共财物就行了。（ ）
3.农家书屋让农村小朋友共享了书籍，丰富了他们的文化生活。（ ）
4.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（ ）
5.1964年（ ）月（ ）日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
6.维护公共秩序是大人们的事。（ ）
四.简答题(共5题，共28分)
1.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
2.在日常生活中，我们经常会看到一些公共标志，比如禁止吸烟的标志，这些标志往往标示着一些公共场所的规则、秩序要求。请你说说，你都看到过哪些公共标志，这些标志表示什么？（至少写出两个）
3.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。
（1）说一说你身边常见的不文明行为？
（2）遇到类似情况，你会怎么做？
（3）想一想怎么才能减少不文明行为的出现？
4.保障公共资源，完善公共设施对人们的公共生活有什么意义？
5.为营造良好的社区环境，我们可以贡献一份自己的力量。请你说一说你都可以做到哪些？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
新冠肺炎疫情期间，我们身边有些人免费义务为小区居民买菜买药，或者志愿为村民社区义务执勤等等。小明认为这些事情看似平常，却都是有价值的公益活动。
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.D
3.A
4.D
5.D
6.B
二.填空题
1.约束
2.遵守；服从
3.受益者
4.遵守；维护
5.保障；完善
6.文明有礼
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.10；16
6.×
四.简答题
1.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
2.请勿大声喧哗标志：有这种标志的场所，我们应该保持安静。
禁止鸣喇叭：有这种标志，开汽车就不可以鸣笛。
3.（1）随地吐痰；公共场所吸烟；乱扔垃圾；
（2）我会上前进行劝阻，明确其行为是不文明行为，与环保理念相悖；
（3）加大宣传力度，倡导文明出行；加大执法力度，严惩不文明行为。
4.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好；并愿意参与到公共生活中。
5.答：（答案不唯一）
①为社区的黑板报设计一些关于保护地球的。锻炼了我的实践能力。
②看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得。
③陪老人聊天儿，他们开心我也开心。
五.辨析题
1.观点是正确的。服务社会不分大事小事。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你